為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，打造高效課堂，9月18日上午，大許太山小學(xué)召開(kāi)“深耕課堂，同心筑夢(mèng)”高效課堂研討會(huì )，就如何打造高效課堂，提高教學(xué)效率進(jìn)行集體研討。參加此次會(huì )議的有梁媛校長(cháng)、李曉蘭副校長(cháng)，以及語(yǔ)、數、英、科全體任課教師。
語(yǔ)文組
語(yǔ)文學(xué)科老師們在研討時(shí)，重點(diǎn)針對備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節進(jìn)行討論，大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)和建議。
集中研討后，大家統一了思想，一致認為備課要有時(shí)效性，做好課前鉆研，根據學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行增，刪，改。抓好上課的45分鐘，強抓教學(xué)常規，利用好課前2分鐘，課堂教學(xué)深入淺出，層層深入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在學(xué)校和學(xué)生同讀一本書(shū)，并利用課余時(shí)間，更好的去閱讀，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和能力。并最終形成良性的循環(huán)。
數學(xué)組
數學(xué)組老師們就目前數學(xué)課堂存在的問(wèn)題進(jìn)行了反饋，比如備課教案內容過(guò)多，二次修改不具有課堂教學(xué)的針對性；上課時(shí)教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，教師說(shuō)的多，學(xué)生說(shuō)的少；課堂上重復練習多，習題設計不精練等。
針對提出的問(wèn)題，老師們也提出了改進(jìn)的措施：備課時(shí)認真鉆研教材，把握學(xué)情特點(diǎn)，二次修改要根據實(shí)際適當增改刪，備課內容要簡(jiǎn)潔且具有時(shí)效性；把課堂主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生多說(shuō)多做；作業(yè)設置要適量，講典型題，抓重點(diǎn)題型，練習設計要有針對性和層次性；計算是數學(xué)的基礎，抓住課前2分鐘的預備時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的計算能力。
英語(yǔ)組
英語(yǔ)老師們就備課，上課，作業(yè)三個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，各位老師積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。討論備課問(wèn)題時(shí)，各位老師主要反映現有備課內容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情有偏差。因此，教師在使用備課時(shí)，需要根據學(xué)生的差異性進(jìn)行有針對性的調整。針對講解內容多，而課堂時(shí)間不夠用的問(wèn)題，各位老師集體討論解決措施。做到課前認真備課，教學(xué)時(shí)重難點(diǎn)突出，提高課堂效率。
科學(xué)組
科學(xué)組主要就備課環(huán)節所存在的主要問(wèn)題做了反饋：因為使用的是新教材，所以備課參考資源不足，五、六年級的配套實(shí)驗材料不齊全，在備課的過(guò)程中對實(shí)驗材料的準備很被動(dòng)，學(xué)生在上課過(guò)程中的分組實(shí)驗很難充分開(kāi)展。
對此，李曉蘭副校長(cháng)強調，科學(xué)學(xué)科備課時(shí)要利用一切可以利用的力量認真備課，教師間多溝通多交流推進(jìn)備課的有效性，三、四年級的配套教材已到位，老師要好好利用，認真對待每一節課的實(shí)驗活動(dòng)，五、六年級的實(shí)驗材料老師多想辦法去利用一切能利用的材料去實(shí)現課堂上學(xué)生能夠去實(shí)驗，爭取學(xué)生能在學(xué)中做，做中思，真正提高學(xué)生的科學(xué)素養！
總結
在聆聽(tīng)了各學(xué)科老師們的發(fā)言后，梁媛校長(cháng)進(jìn)行了總結。她強調，在“雙減”政策的背景下，集中研討高效課堂這一課題具有重要意義。全體教師要切實(shí)認識到教育教學(xué)的最終目的，從課前備課、課堂教學(xué)到作業(yè)布置和批改，都要做到精細化管理，注重教學(xué)的時(shí)效性，努力提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，梁校長(cháng)也針對下一步各學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的提升，提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)和措施，引發(fā)了老師們的思考。
最后，李曉蘭副校長(cháng)就各學(xué)科如何打造高效課堂做了針對性指導。她強調要以“精、簡(jiǎn)、實(shí)”為指導，精準解讀教材，確定教學(xué)重難點(diǎn)，精巧設計教學(xué)過(guò)程，精心設計作業(yè)。簡(jiǎn)單的知識呈現形式，簡(jiǎn)約的教學(xué)語(yǔ)言，簡(jiǎn)便的練習形式。最終做到備課實(shí)備，學(xué)生實(shí)學(xué)，作業(yè)實(shí)做的高效課堂目標。
研討前，各學(xué)科教師認真填寫(xiě)高效課堂分析表，對目前教學(xué)現狀做了詳細分析，并提出改進(jìn)措施。
通過(guò)此次研討活動(dòng)，太山小學(xué)的教師們充分認識到“雙減”工作的重大意義，未來(lái)會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情投身教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習知識的引路人、創(chuàng )新思維的引路人！
