為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，激勵青年教師在閱讀中汲取優(yōu)秀教育學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗，打造學(xué)習型教師團隊。9月13日，房村鎮郝灣小學(xué)靜遠書(shū)社第二小組的教師圍繞銅山區暑期閱讀書(shū)單《勢不可擋的學(xué)習：釋放學(xué)生潛能的7個(gè)基本要素》、《書(shū)擇十本：20位教師的閱讀私語(yǔ)》、《給老師的信：閱讀與人生》開(kāi)展暑期讀書(shū)交流活動(dòng)。
劉迪老師老師分享的是《勢不可擋的學(xué)習：釋放學(xué)生潛能的7個(gè)基本要素》，強調系統思考的重要性，并結合自身實(shí)例交流了如何幫助學(xué)生成為有效的系統思考者，提高學(xué)習效率。
胡會(huì )梓老師就《給老師的信：閱讀與人生》展開(kāi)，她提到了朱永新老師在書(shū)中強調的要重視兒童的閱讀問(wèn)題，作為語(yǔ)文老師要能充分利用每周的閱讀課時(shí)間，讓孩子們大聲閱讀，并學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)閱讀感受。
作為教師要做源源不斷的長(cháng)流水必須將閱讀滲透在日常工作生活中，“生命不息，迷惑不止，彷徨不止，閱讀也將因此而不止?！边@是韓引麗老師分享閱讀的《書(shū)擇十本：20位教師的閱讀私語(yǔ)》她最有感觸的句子。
了解你的學(xué)生，收集有關(guān)學(xué)生自身優(yōu)勢的數據，合理地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，抓住書(shū)中討論的7個(gè)要素，將系統思考予于其中，真正幫助孩子成為學(xué)習的領(lǐng)導，陳昱衡老師侃侃而談道。
蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”。此次讀書(shū)交流會(huì )每位教師都結合自身教學(xué)經(jīng)歷，從不同的角度分享了自己的所思所想、所感所悟。生命不休，閱讀不止，讓我們在書(shū)海里徜徉，讓我們在書(shū)海里成長(cháng)吧！
撰稿：韓引麗
