為充分調動(dòng)廣大教職工投身教育教學(xué)的積極性，營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧向上的校園環(huán)境，深入挖掘教師在平凡崗位上的不平凡事跡。通過(guò)一系列考核和民主評議，我園有四位老師被評為大許鎮優(yōu)秀教育工作者。
馬維老師
教育格言：外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步！
教師風(fēng)采
馬維老師,從教11年，于2015年9月入職大許鎮工作，6年間分別入職西探幼兒園、東探幼兒園、大吳幼兒園和大許中心園，經(jīng)歷著(zhù)從普通教師到業(yè)務(wù)主任到園長(cháng)的成長(cháng)與蛻變?，F任大許鎮中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)，負責幼兒園教師發(fā)展和業(yè)務(wù)管理，工作經(jīng)驗和經(jīng)歷豐富，工作認真、勤于思考和反思。先后加入“銅山區課程游戲化領(lǐng)銜人”“銅山區學(xué)前閱讀核心組”“徐劍媚網(wǎng)絡(luò )名師工作室”，虛心學(xué)習并向我園教師進(jìn)行經(jīng)驗分享。該同志也能積極參加幼兒園各項評比活動(dòng)，獲得銅山區繪本優(yōu)質(zhì)課二等獎、全國經(jīng)略杯幼兒繪畫(huà)指導教師一等獎、早期教育雜志“閱讀優(yōu)秀者”及幼兒教師專(zhuān)業(yè)知識在線(xiàn)答題一等獎，教育隨筆《低下身來(lái)——以教師的敏銳、孩子的視界看教育》獲得江蘇省行知杯論文評選貳等獎，論文《如何讓數學(xué)更有趣—談?dòng)變簣@小班數學(xué)教學(xué)的有效性研究》獲得江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文三等獎，還有兩篇論文獲得市級三等獎項，一篇論文獲得區級貳等獎，《心靈的習慣，教育的原點(diǎn)》《讀書(shū)的人，有夢(mèng)可做》兩篇閱讀心得獲得區級一等獎和貳等獎。并帶領(lǐng)我園的讀書(shū)團隊獲得區級“優(yōu)秀讀書(shū)團隊”稱(chēng)號。
教育感悟
《義無(wú)反顧 做到尖深》
馬老師說(shuō)：“9月10日，是我的第11個(gè)教師節，在幼兒園工作的第11個(gè)年頭里讓我見(jiàn)識了各種性格、各種類(lèi)型的孩子，在摸索中找到了與他們相處的辦法，感受到每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體、因材施教的真諦。對待孩子，隨著(zhù)年齡增長(cháng)、經(jīng)驗增加，慢慢褪去了浮躁心理，靜下心來(lái)“牽一只蝸牛去散步”。我是老師，也是家長(cháng)，我知道家長(cháng)對于老師的期望，也在不斷的提醒自己“換位思考”。所以我會(huì )一直努力、進(jìn)步！”最后馬老師分享了她最?lèi)?ài)的一句話(huà)：“一個(gè)人一輩子能把一件事情做好，就堪稱(chēng)完美。尋找你內心想要的方向，而后，才是在這條路上遵循方法，義無(wú)反顧，做到尖深，”教育對她如是。
雪桃老師
教育格言：讓星星灑滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
教師風(fēng)采
沈雪桃老師，2015年入職大許鎮中心幼兒園，至今從教7年，現擔任業(yè)務(wù)主任，教育教學(xué)工作突出。她時(shí)刻嚴格要求自己：以教師為職業(yè)、以教育為事業(yè)，把“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字謹記心間，并把它做為行動(dòng)指南來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，在平凡的崗位上默默耕耘。撰寫(xiě)的多篇論文獲得市區級獎項，她撰寫(xiě)《幼兒園留守兒童與同伴交往的個(gè)案研究》獲銅山區年度優(yōu)秀課題研究論文貳等獎、《幼兒園留守兒童與同伴交往的個(gè)案研究》獲銅山區年度優(yōu)秀課題研究論文二等獎、《陶行知教育思想對當前農村學(xué)前教育問(wèn)題的啟示》獲徐州市年度“行知杯”優(yōu)秀論文一等獎、《幼兒園留守兒童口語(yǔ)交際障礙的解決對策》獲銅山區年度優(yōu)秀課題研究論文一等獎、《彩繪蛋殼》在全國學(xué)前教育優(yōu)秀教學(xué)資源征集活動(dòng)中被評為優(yōu)秀作品、《給予幼兒一對自信交往的翅膀》獲銅山區年度“教育說(shuō)”征文三等獎、語(yǔ)言課課件《老虎的出租車(chē)司機》獲徐州市城鄉大課堂公開(kāi)課二等獎、《幼兒園留守兒童口語(yǔ)交際障礙的解決對策》獲銅山區年度優(yōu)秀課題研究論文壹等獎等。
教育感悟
《以愛(ài)為名 共同成長(cháng)》
沈老師說(shuō)：”幼兒園老師就像是這些孩子的“爸爸媽媽”，給孩子們講故事、唱歌，和他們做游戲，哄他們入睡，幫他們穿衣服，換褲子……引導孩子哪些是對的，哪些是不可以做的。從最初入幼兒園時(shí)對著(zhù)一群哭鬧的孩子手足無(wú)措的新老師，到如今幼教經(jīng)驗日益豐富的“幼教老革命”，這些年，我送走了一批批幼童，目送著(zhù)他們背著(zhù)小書(shū)包的背影，邁向前方，雖然每一次的別離，都會(huì )讓心底那根柔軟的弦響起憂(yōu)傷的曲調，但我知道，別離，也是成長(cháng)的一種儀式。
如果說(shuō)父母和孩子的愛(ài)，是指向分離的，我們和幼兒的愛(ài)，亦是如此，任何一個(gè)孩子，在幼兒園的三年，都只是我們身邊匆忙的過(guò)客天使，但有了天使的入駐，我們的生命便有了不一樣的意義。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這就是教育的價(jià)值。用心工作，感悟幸福，這也是我的教育格言?！?
傳菊老師
教育格言：做一個(gè)純純的教師，陪伴孩子一起成長(cháng)。
教師風(fēng)采
薛傳菊老師于2016年9月入職大許鎮中心幼兒園工作，從教6年，現擔任中一班班主任和中班年級組長(cháng)。在教育教學(xué)工作中，她以一顆純真的童心，一份期待的耐心，去欣賞孩子，鼓勵孩子，相信孩子。能真正做到春風(fēng)化細雨，潤物細無(wú)聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，讀懂孩子?！耙环莞?，一份收獲”，本人努力提高業(yè)務(wù)能力和科研能力，撰寫(xiě)的多篇論文獲得市區級獎項，在區幼兒園優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)中獲得一等獎；指導幼兒“世界水日”繪畫(huà)比賽活動(dòng)獲得區一等獎；在區幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)獲得二等獎；在區幼兒教師基本功比賽活動(dòng)獲得三等獎；在全國第十九屆“經(jīng)略資源”杯幼兒主題繪畫(huà)比賽獲得指導一等獎；獲得區“學(xué)陶師陶”先進(jìn)個(gè)人等獎項。
教育感悟
《堅守幼教 無(wú)畏春秋》
薛老師說(shuō)：”回首間，我已在幼教領(lǐng)域整整堅守了6年。我接觸過(guò)很多孩子，這些孩子來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的成長(cháng)背景。有的孩子很外向，敢于表達，也敢于直面自己的需求。有的孩子很內向、怯弱，碰到事情會(huì )害怕，來(lái)幼兒園的每一天，都猶如孤獨的小鹿，從來(lái)不想融入群體，不笑、不鬧，將滿(mǎn)腔的心思包藏在小小的心中，眼神里，看不到清澈，只看得到憂(yōu)傷。到最后對你像媽媽的依賴(lài)，很有自豪感。
平時(shí)，當我們發(fā)現孩子對某件事表現得非常害怕而不敢嘗試時(shí)，我們也可以提供幼兒喜歡的情境讓其勇敢面對，大膽嘗試，增加孩子抗挫折的勇氣和能力。當然最好是以游戲的方式，因為游戲是獲得最大發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習的基本方式，是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式?！?
趙坤老師
教育格言：用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
教師風(fēng)采
趙坤，2015年入職大許鎮西探幼兒園，2018年調入大許鎮中心幼兒園任職，現擔任中心園副園長(cháng)。他經(jīng)常進(jìn)入班級盡可能的了解幼兒，對于個(gè)別貧困的幼兒，在每年的資助工作開(kāi)展時(shí)，及時(shí)通知家長(cháng)提交材料，進(jìn)行資助，在負責學(xué)生資助工作期間，獲2018年度、2020年度區資助工作先進(jìn)個(gè)人，獲2019—2020學(xué)年度鎮級優(yōu)秀教育工作者。工作期間認真做好每一件事，積極提升專(zhuān)業(yè)能力。他還經(jīng)常觀(guān)看各種書(shū)籍，充實(shí)自己，撰寫(xiě)的論文、閱讀報告等多次獲市區二、三等獎。其中論文、閱讀報告等獲省二等獎一次，省三等獎1次，市一等獎3次，市二等獎1次，市三等獎1次，區二等獎2次，區三等獎2次。
教育感悟
《赤子之心 熱愛(ài)生活》
趙坤老師說(shuō)：”我想，初心是讓我們做最初的自己，用一顆赤子之心熱愛(ài)生活。我最喜歡陶行知先生說(shuō)的一句話(huà)是：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币驗橛袗?ài)，才有耐心;因為有愛(ài)，才會(huì )關(guān)心;因為有愛(ài)，才和孩子貼心。選擇當幼兒教師，使我青春永駐，永駐童心！
在大許中心幼兒園里還有許許多多信念堅定的老師，她們在平凡的教育崗位上辛勤付出、默默堅守，她們用一個(gè)個(gè)平凡鮮活的故事，詮釋著(zhù)她們對教育理想的追求。奔跑吧，老師們，追夢(mèng)路上的你們最美麗！
