近日銅山區科研處發(fā)來(lái)文件，我校喜獲“ 銅山區教育科研綜合評比一等獎”榮譽(yù)稱(chēng)號 。本次評選含金量極高，回顧劉集中學(xué)過(guò)去兩年的發(fā)展歷程，“盡精微，致廣大”的校風(fēng)始終引領(lǐng)著(zhù)每一位教師的職業(yè)成長(cháng)進(jìn)程?！笆濉逼陂g，劉集中心中學(xué)老中青三代老師各司其能，前輩教師“篳路藍縷，以啟山林”，中年教師“采銅于山，厚積薄發(fā)”，青年教師“教業(yè)在勤，勤而不匱”。梳理學(xué)?！笆濉逼陂g的累累碩果，正是著(zhù)力講好劉集中學(xué)的教育故事，并為學(xué)校教育科研建設以及“十四五”的美好開(kāi)局做好思想引領(lǐng)。過(guò)十三五期間的努力，我校課題、論文數量大幅度增加，規劃課題體現我校辦學(xué)追求和辦學(xué)特色，學(xué)校立項課題層次高。自2019年1月截止到2021年09月，學(xué)校有市級規劃課題1項，市級結題12項；區級課題9項，教師在省市級刊物上共有發(fā)表論文30篇，省市級論文評選活動(dòng)中獲獎?wù)撐?篇。全部結題，達100%順利結題，得到了區科研處高度認同和大力表?yè)P。作為教科室主任做到如何做好日常管理，使課題的結題率上升，如何進(jìn)一步帶動(dòng)更多的教師走上“教學(xué)與教研相長(cháng)”的道路，是重點(diǎn)思考的問(wèn)題。針對省、市、區級規劃課題，在申報前先要組織老師們，就如何寫(xiě)好課題報告開(kāi)設小型講座，在教師提交前，學(xué)校聘請專(zhuān)家指導修改，在研究過(guò)程中落實(shí)好省、市、區級題考核工作，做好及時(shí)通知和督促工作；對于市區級個(gè)人課題數量眾多的現象，建立課題管理群，定期輔導課題主持人，做好研究和結題工作。

  學(xué)校以李強校長(cháng)為首的校領(lǐng)導非常重視教師的成長(cháng)，學(xué)校雙周教研活動(dòng)的組織和開(kāi)展帶動(dòng)大批教師站穩課堂，并能將課堂教學(xué)延伸到教科研；扎實(shí)開(kāi)展?；竟Υ筚?，助推教師成長(cháng)。在學(xué)校形成一個(gè)良好的讀書(shū)教科研氛圍，有利于教師的成長(cháng)，更有利于骨干教師隊伍的壯大，使老師們在研究中成長(cháng)，以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。態(tài)度決定一切，當老師們找到自己的生長(cháng)點(diǎn)，興趣被點(diǎn)燃時(shí)，其創(chuàng )造力是巨大的。這里也蘊涵校領(lǐng)導以人為本的情懷，教師的成長(cháng)與學(xué)校的發(fā)展就會(huì )緊緊的聯(lián)系在一起。
  李強校長(cháng)寄語(yǔ)：“十三五”期間劉集中學(xué)各項工作均取得了長(cháng)足的進(jìn)步，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了教科研的方向與精髓?；仡欉@些年的教科研工作，我們可以用“驚艷”加以形容，我們更相信，當發(fā)展的引擎啟動(dòng)，劉集中學(xué)的全體教師必將在高品質(zhì)教育科研建設中與“十四五”進(jìn)程中，創(chuàng )造出更多更令人驚喜的業(yè)績(jì)，高雅精信、涵容協(xié)進(jìn)的教師團隊，必將使劉集中學(xué)成為蘇北教育的示范基地。