為提高教師的人文素養，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，激發(fā)青年教師的讀書(shū)熱情。9月9日，房村鎮郝灣小學(xué)靜遠書(shū)社開(kāi)展主題為“閱讀讓教育更精彩”的暑期閱讀交流會(huì )。
王嫚茹主任分享的《勢不可擋的學(xué)習》一書(shū)，開(kāi)篇就旗幟鮮明地以“系統”來(lái)思考學(xué)習，通過(guò)“系統”看課堂，讓學(xué)習可視化。教師的教是為了學(xué)服務(wù)，讓學(xué)變得更好。
吳瓊老師讀的是《學(xué)習共同體：走向深度學(xué)習》，她談到了虛假學(xué)習與淺表學(xué)習，這類(lèi)學(xué)生主要是對學(xué)習缺少興趣，而教師要做的是讓學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)轉向主動(dòng)，多激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓他真正成為學(xué)習的主人。
王莉老師分享的書(shū)是《核心素養與學(xué)習的變革》，王老師說(shuō)道這本書(shū)讓她重新認識了素養，了解夯實(shí)人生根基的基本素養，尤其是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要將知識、能力與態(tài)度共同提高。
仲曉晴老師帶來(lái)的《靜待花開(kāi)——百位特級談?dòng)酥腔邸芬粫?shū)，仲老師講書(shū)中的很多育人故事，都是我們教師會(huì )面臨的教育情境，比如教育懲戒、家校溝通等。書(shū)中的特級教師直面教育的真問(wèn)題，提供了他們的所思所想和解決之道，是不可多得的經(jīng)驗。
希望教師們把讀書(shū)當成一種習慣，不斷潛心思考，從書(shū)籍中吸取養分，為今后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。相信堅持不懈地閱讀下去，會(huì )遇到更優(yōu)秀的自己！
撰稿：王莉
