為進(jìn)一步提高教師教育水平，切實(shí)能在“雙減”的大背景下精簡(jiǎn)提質(zhì)，促進(jìn)道法課堂教學(xué)的精準高效，將道法課程與《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)生讀本》良好銜接，讓每一節課落地有聲。蘇山小學(xué)道德與法治教研組三、五年級道法教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

  本次集體備課，教師們除了對道法課程的教研外，還重點(diǎn)思考了如何進(jìn)行《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)生讀本》的教學(xué)？如何將《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)生讀本》與三（上）、五（上）道法教材銜接？進(jìn)而做到有“備”而來(lái)，在整合中形成教研組的共案。
  三年級組道法教師針對第一單元內容，通過(guò)集體教研，認為可以多讓孩子們展示不一樣的風(fēng)采，我們作為老師完美的配合，舉行“才藝大比拼”等游戲也更加符合孩子的年齡特征。習近平總書(shū)記曾把同學(xué)們比喻成“小樹(shù)苗”，將來(lái)會(huì )長(cháng)成中華民族的參天大樹(shù)。小學(xué)階段重在啟蒙引導，在幼小心靈里埋下愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義的種子。

  五年級組教師們集體研讀了《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)生讀本》，認為要依據學(xué)生不同年齡段認知，課堂應貼近學(xué)生生活學(xué)習實(shí)際，注重講道理與講故事相結合，通過(guò)講故事和描述性語(yǔ)言，運用生動(dòng)具體、形象直觀(guān)的方式，注重體驗教育，通過(guò)“看到什么”“聽(tīng)到什么”，增強國家認同感，從小立志聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。

  集備聚智慧，教學(xué)展芳華。道德與法治教研組集備后，教師們圍繞著(zhù)教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)內容認真備課。這樣的備課方式，省時(shí)、高效，讓教師們準確把握教學(xué)重難點(diǎn)，做到有的放矢。