為了使學(xué)生更深入了解本冊書(shū)籍，老師們還注意引導學(xué)生去發(fā)現每個(gè)單元的秘密。通過(guò)探索，學(xué)生們很容易發(fā)現，每個(gè)單元都是圍繞同一個(gè)主題組織課文內容的。在此基礎上，老師們又引導學(xué)生試著(zhù)給每個(gè)單元起小標題，這樣學(xué)生就能夠輕松把握整本書(shū)的教學(xué)內容，對整本書(shū)有了一個(gè)全面的了解。
凡事預則立，不預則廢。對整本書(shū)有了初步的了解后，孩子們紛紛在老師的的引導下，拿起筆繪制了屬于自己的學(xué)習地圖。一張張精美的地圖，凝結著(zhù)孩子們對語(yǔ)文書(shū)的熱愛(ài)，對未來(lái)語(yǔ)文學(xué)習生活的憧憬……
新學(xué)期，新探索，讓我們從認識語(yǔ)文課本、繪制語(yǔ)文學(xué)習地圖開(kāi)始，轉變思維，轉變教學(xué)方法，轉變學(xué)習方式，解放教師，解放學(xué)生，還給孩子自由學(xué)習的天空，讓他們享受學(xué)習，感受語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )！
