泱泱中華，文明淵遠，文化流長(cháng)。先人的智慧，凝結成方正文字，靈妙文章；“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(cháng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，本學(xué)期繼續開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
９月３日中午，北望幼兒園全體教師齊聚會(huì )議室，繼續舉行教師讀書(shū)分享交流活動(dòng)，給幼兒做好榜樣，同時(shí)分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧。
今日分享的老師是袁老師．分享的書(shū)目為《規矩和愛(ài)》。王濤博士在書(shū)中提到：要學(xué)會(huì )反思自己的受教育模式，這是每個(gè)父母的必修課——對待父母的教養方式要進(jìn)行客觀(guān)理性的反思。知為人子，然后可以為人父。袁老師還提出了四部反思模式。并用兩條標準反思父母對我們的教育：一、在教育孩子時(shí)，規矩中是否體現愛(ài)。二、愛(ài)里面是否帶有理性和規矩。
作者認為學(xué)做父母是教育孩子的前提，我們認為這就是要求孩子做到的，父母首先必須做到。父母是孩子最好的榜樣，父母的一言一行，好與不好的習慣都在潛移默化的影響著(zhù)孩子?；顒?dòng)中，老師們聽(tīng)的很認真，并互相分享了兒時(shí)自己的父親是怎樣的教育模式，對我們工作中教育孩子有什么重要的影響。
總之，規矩和愛(ài)并非是完全對立的兩方面，愛(ài)為規矩之根源，規矩為愛(ài)之保障。每位家長(cháng)都希望孩子成才，但首先要讓孩子成為一位身體和心理都健康的人，共同為孩子的成長(cháng)而努力。
