近日，我省的復學(xué)時(shí)間已初步確定，為貫徹落實(shí)疫情防控指揮部的文件精神，為了讓每一個(gè)教職員工，從樹(shù)立“保護自己即保護孩子”意識做起，熟悉并掌握防控疫情具體的工作流程，切實(shí)提高幼兒園的防控應急能力。8月24日上午，大彭鎮王門(mén)幼兒園舉行了復學(xué)防控疫情第一次應急演練活動(dòng)，全體教職員工參與演練。
李園長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習了防控演練預案、環(huán)境清掃通風(fēng)消毒、晨午檢方案等內容，對所有生活老師的日常操作、幼兒生活活動(dòng)的管理等流程規范進(jìn)行了詳細的講解，做到人人知曉職責、明確操作行為，并對即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)提出了工作要求，教師必須對幼兒及同住人員的行程了如指掌，幼兒入園必須按要求上交各類(lèi)資料證明等。
情景一：師生入園
大門(mén)外兩名值班人員和門(mén)衛共同執勤與維持秩序。同時(shí)設置了1米隔離線(xiàn)及各班等待區，避免家長(cháng)接送幼兒時(shí)擁擠。值班校干和教師引導幼兒有序在大門(mén)外排隊測溫、記錄、收幼兒健康卡和家長(cháng)承諾書(shū)、消毒與晨檢、引導員引導幼兒自主入園。
情境二：幼兒進(jìn)教室二次測溫
情境三，幼兒就餐：
洗手池要有醒目標識，劃出“1米線(xiàn)”，墻上貼“七步洗手法”；教師組織幼間隔一米在盥洗室外排隊等候洗手
幼兒就餐前保育員做好桌面消毒工作，有序組織幼兒餐前如廁、洗手。幼兒餐具做到一餐一消毒。保育員或教師進(jìn)行分餐時(shí)，需佩戴一次性手套和口罩，餐畢進(jìn)行場(chǎng)地和餐桌消殺。
飯后班主任和保育員進(jìn)行測量體溫并記錄，體溫正常的幼兒去午睡。
情景四：發(fā)熱模擬場(chǎng)景
上課時(shí)，班主任測量幼兒體溫時(shí)發(fā)現一例與新冠肺炎有接觸史的幼兒出現發(fā)燒癥狀，體溫超過(guò)37.3°C，出現咳嗽、胸悶、嘔吐等可疑癥狀，班主任立即與保健教師聯(lián)系，報告給園長(cháng)，并通知幼兒家長(cháng)。
園長(cháng)立即安排人員疏散通往隔離室的急救通道，通知消毒人員對隔離室及帶走路線(xiàn)等進(jìn)行終末消毒。保健教師做好自我保護，來(lái)到教室將發(fā)熱幼兒按既定路線(xiàn)帶進(jìn)隔離室，進(jìn)行二次測量體溫并記錄，確定發(fā)燒37.3°C以上，隔離室負責人負責穩定幼兒情緒，對幼兒進(jìn)行心理疏導。園長(cháng)迅速上報并采取切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
班級保育老師將教室所有窗戶(hù)開(kāi)窗通風(fēng)，對教室和整個(gè)幼兒園作全方位消毒
情境五：模擬幼兒錯時(shí)離園
各班級按時(shí)間進(jìn)行錯峰離園，教師將幼兒帶離班級，有序組織幼兒站隊等待家長(cháng)來(lái)接。全園幼兒離園后，各班教師和保育員進(jìn)行離園消毒工作。
此次演練的目的旨在提高全員對疫情防控的意識及對防控工作的高度重視，檢驗全體員工對疫情現場(chǎng)應急處理能力，建立快速反應和應急處理機制，及時(shí)采取措施，確保師幼員工的健康和安全。
