為進(jìn)一步做好疫情期間幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的準備工作，提高全園教職工預防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高我園應對新冠肺炎疫情的應急指揮、組織協(xié)調和處置能力，8月24日上午，鎮中心校領(lǐng)導蒞臨我園觀(guān)看指揮幼兒園開(kāi)學(xué)防疫演練活動(dòng)。本次演練活動(dòng)分別從教師入園、幼兒入園、教室情景、幼兒就餐、幼兒午睡等情境演練。
一、教師和幼兒入園情境。需上交體溫記錄表并出示健康碼和行程碼，測量體溫并進(jìn)行手部消毒。幼兒體溫正常找到對應的班級老師，排隊等待。體溫異常的幼兒，由復檢處人員使用水銀體溫計進(jìn)行二次測量，詢(xún)問(wèn)信息并記錄，由園長(cháng)上報鎮中心校防控小組并聯(lián)系防疫站人員。
二、教室情境，班級老師再次測量幼兒體溫，并組織幼兒按照同一方向入座。在日?；顒?dòng)中，發(fā)現體溫異常幼兒，班級老師聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況并記錄并撥打隔離室電話(huà)。由隔離人員將體溫異常幼兒帶到隔離室，用水銀溫度計進(jìn)行二次測量。班級老師對幼兒桌椅進(jìn)行消毒，消毒人員對體溫異常幼兒途徑路線(xiàn)進(jìn)行消毒。園長(cháng)上報中心校防控小組和鎮防疫站人員并通知班級老師和幼兒暫時(shí)不要外出。
三、幼兒就餐情境。班級老師組織幼兒按照7步洗手法洗手。保育人員對餐桌按照三步消毒法的方式進(jìn)行消毒。消毒工作完成后分發(fā)餐具。
四、幼兒午睡情境。班級老師和保育人員按照三步消毒法的方式對幼兒床鋪進(jìn)行消毒。班主任老師組織幼兒上床測量體溫。體溫正常后，組織全體幼兒按照頭腳交叉的方式入睡。值班人員每隔15分鐘巡邏，測量體溫一次并記錄。
經(jīng)過(guò)本次的應急演練，各位教職工對幼兒園防疫突發(fā)應急方案有了更加具體的認識，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的防疫工作打下了堅實(shí)的基礎。
通訊員：劉春鳳 審核：董芹
