為全面落實(shí)學(xué)校疫情防控應急預案，提高學(xué)校應急反應能力，熟悉應急處置具體操作過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校防控工作的科學(xué)化、標準化、程序化，堅決打贏(yíng)新冠肺炎疫情防控阻擊戰。有效預防和積極應對疫情的發(fā)生，全面提高我校疫情防控的應急反應能力，熟悉應急處置具體過(guò)程；做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實(shí)提高全員防控能力，有效阻止疫情的傳染源，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，8月19日，我校進(jìn)行秋季開(kāi)學(xué)前疫情應急演練。
培訓部署
演練前，張薇校長(cháng)對所有參加活動(dòng)人員進(jìn)行防控知識培訓，徐艷秋副校長(cháng)解讀應急演練方案，明確崗位職責，保障演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
實(shí)戰演練
演練環(huán)節一：教師上班前需在家自測體溫，進(jìn)入學(xué)校時(shí)，由測溫人員進(jìn)行測溫，體溫正常方可入校。
演練環(huán)節二：學(xué)校保潔人員到校配藥水消殺樓梯、走廊。
演練環(huán)節三：班主任提前到校，進(jìn)行防疫消殺和通風(fēng)
演練環(huán)節四：學(xué)生錯時(shí)到校，校門(mén)口體溫檢測
值班教室和門(mén)衛保安組成疏導組維持進(jìn)行紅外線(xiàn)測溫秩序，學(xué)生從校門(mén)兩側通道有序入校，佩戴口罩，帶班領(lǐng)導指導學(xué)生間隔一米列隊，有序通過(guò)測溫通道，接受紅外線(xiàn)體溫檢測儀器檢測，體溫正常方可入校。
發(fā)現體溫異常的學(xué)生，值班校干引導學(xué)生到校門(mén)外隔離區，停留五分鐘，用水銀體溫計二次檢測，如仍然超過(guò)37.3攝氏度，通知衛生老師、校干到場(chǎng)應急處理。值班領(lǐng)導撥打局防控辦電話(huà)，衛生老師登記在冊并通知班主任聯(lián)系家長(cháng)。消殺人員對隔離點(diǎn)進(jìn)行消毒。
演練環(huán)節五：班主任對本班在校學(xué)生進(jìn)行體溫復測，并填寫(xiě)《復測師生體溫登記表》。
如發(fā)現學(xué)生體溫異常，班主任報告徐艷秋副校長(cháng)及衛生老師，衛生老師接到報告后穿好防護服，把發(fā)燒學(xué)生立即帶到操場(chǎng)，進(jìn)行水銀溫度計二次測溫，如仍然超過(guò)37.3攝氏度，帶入校內隔離室再次進(jìn)行復測體溫，登記在冊，復測體溫不正常者，王正玲主任撥打120，啟動(dòng)應急預案，并立即對整個(gè)環(huán)境進(jìn)行消毒，并把班級孩子進(jìn)行隔離。
演練環(huán)節六：分散就餐，餐前餐后洗手消毒。
就餐前分批洗手，按照“內外夾弓大立腕”七步洗手法，指導督促孩子做好飯前消毒。就餐中提示學(xué)生不交流，少說(shuō)話(huà)。
演練環(huán)節七：學(xué)生錯時(shí)放學(xué)送達指定區域
本著(zhù)既保證安全距離，又盡量縮短放學(xué)時(shí)間的原則，各年級錯時(shí)分流放學(xué)，值班教師和門(mén)衛保安組成疏導組維持秩序，避免交叉擁堵
演練環(huán)節八：放學(xué)后，對教室、走廊進(jìn)行消殺作業(yè)。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。通過(guò)演練檢測學(xué)校應急預案的全面性、可行性，規范校園突發(fā)疫情事件的報告和處置流程。下一步工作中，風(fēng)化街中心小學(xué)將嚴格按照防控工作流程，對學(xué)生錯峰上學(xué)放學(xué)，學(xué)生就餐，后續篩查等各項工作逐一進(jìn)行演練，并詳細記錄每個(gè)環(huán)節的情況。全面檢驗開(kāi)學(xué)防控工作預案的科學(xué)性、針對性和可操作性，提升學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力。
