我是一個(gè)行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著(zhù)笑容，
我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，
我的行囊中為教育準備了一切，
理想、智慧、激情、詩(shī)意、和力量。
炎炎夏日，為了讓老師們前進(jìn)的"行囊"更好地浸潤書(shū)香，房村鎮中心小學(xué)如期開(kāi)展了線(xiàn)上閱讀分享活動(dòng)。8月16日下午三點(diǎn)，芳華書(shū)院之方圓書(shū)社的數學(xué)老師們相約在云端，分享心得，交流思想，傳遞讀書(shū)的喜悅與幸福。
首先為我們分享的是杜婷老師，她分享的是《小學(xué)數學(xué)課程與教學(xué)》，這是一本相當好的專(zhuān)業(yè)書(shū)，也是讀書(shū)社的重要讀物。杜老師通過(guò)精美的PPT介紹了書(shū)籍概括，接著(zhù)她向我們分享了這本書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)：說(shuō)到教育，尤其數學(xué)老師談數學(xué)教育，數學(xué)教育問(wèn)題首先是教師問(wèn)題。怎樣才能成為一名好的小學(xué)數學(xué)教師呢？首先，教師要充分了解數學(xué)的本質(zhì)，這是教好數學(xué)的根本。
接著(zhù)杜老師重點(diǎn)從數學(xué)的本質(zhì)、數學(xué)活動(dòng)、學(xué)生綜合素質(zhì)和教學(xué)模式、手段方面四個(gè)方面做了介紹。杜老師表示這本書(shū)對于教學(xué)實(shí)踐中的幫助也是很大。
在董艷老師的邀請下，杜老師向我們分享了讀寫(xiě)筆記，受到了大家的一致稱(chēng)贊。
第二位為我們分享的是聶新珠老師，聶老師通過(guò)視頻的形式生動(dòng)地傳遞了他的讀書(shū)收獲。聶老師匯報的題目是：最美閱讀時(shí)，讓讀書(shū)成為習慣。通過(guò)閱讀他感悟到生活中 有一種收獲讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中有一種經(jīng)歷讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。
聶老師首先分析的是教育相關(guān)書(shū)籍，《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》薛老師樸實(shí)的觀(guān)念，折射出智慧的光芒。它是實(shí)事求是，是班級的典范，是同行者最實(shí)用的引路燈，作為一名一線(xiàn)教育工作者，我們處在一個(gè)平凡的教育崗位，卻在成就著(zhù)不平凡的事業(yè)。接著(zhù)聶老師分享了網(wǎng)絡(luò )上熱門(mén)教育類(lèi)圖書(shū)《讀懂孩子的心》，每個(gè)孩子都是不同的教育行為個(gè)體。所以沒(méi)有一成不變的規律，不想成為對孩子傷害的人，唯一的方法就是終身學(xué)習。
聶老師分享的第二大類(lèi)是教學(xué)類(lèi)相關(guān)書(shū)籍，重點(diǎn)分享了黃月華老師的《智慧課堂》和張齊華老師的《審視課堂》。聶老師將黃老師20條主張和張老師的座右銘學(xué)以致用，融匯在課堂，每一節課都會(huì )綻放不一樣的光彩。
聶老師分享的第三大類(lèi)是兒童成長(cháng)類(lèi)書(shū)籍。阿爾弗雷德·阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》，雖然是百年前的心理學(xué)家所做，但是每每讀起來(lái)，依然感觸良多。接著(zhù)他也分享了一些關(guān)于孩子成長(cháng)的系列叢書(shū)，包括《超級記憶術(shù)》《思維導圖》《數獨》《左腦思維開(kāi)發(fā)》《邏輯思維訓練》等等。最后聶老師不忘分享世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育和教學(xué)問(wèn)題的論著(zhù)《學(xué)記》，書(shū)中的“道而弗牽，開(kāi)而弗達，強而弗抑”、“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道”等等主張短小但精辟，全面的系統的闡述，至今都不過(guò)時(shí)。
聽(tīng)了兩位老師的分享，猶如品嘗了一道道美味佳肴，書(shū)社成員紛紛產(chǎn)生了共鳴，再有董艷、田秀云、張秋菊、郭勝男、韓雙等老師的“飲品”般的點(diǎn)評，交流熱烈，收獲頗豐！
在老師們的積極分享和熱情參中，不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但分享的完成并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，針對本次分享書(shū)籍展開(kāi)了討論，書(shū)單種草、思維碰撞，深刻體會(huì )到從一本書(shū)中可以延伸出一個(gè)新的世界，為人師者我們要學(xué)習的還多多益善。
親愛(ài)的老師們，在這個(gè)炎炎夏日雖還未央，但秋高氣爽的日子漸次來(lái)臨的美好時(shí)刻，讓我們與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。
撰稿人：馬娜
審稿人：董艷
