根據《江蘇省教育廳關(guān)于做好2021年義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（蘇教基〔2021〕1號）、《關(guān)于徐州市2021年義務(wù)教育學(xué)校招生工作意見(jiàn)的通知》（徐教規〔2021〕1號）、《鼓樓區2021年小學(xué)招生工作意見(jiàn)》（徐鼓教〔2021〕37號）要求，徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校2021年一年級新生入學(xué)報名公告來(lái)啦！

  一、入學(xué)條件
  年滿(mǎn)6周歲(2015年8月31日前出生)，具有鼓樓區戶(hù)籍的適齡兒童。
  符合入學(xué)條件且持有相關(guān)證明材料的外來(lái)經(jīng)商務(wù)工人員的隨遷子女。
  二、報名時(shí)間
  8月1日——8月3日
  上午8：30--11：30
  下午2：30--5：30
  三、學(xué)校施教區范圍
  孤山村、拾東村、聾校公寓、教師公寓、機關(guān)小區、美爾小區、城市花園、漢韻小區、玉潭花溪、玉潭佳苑、漢城小區、和美佳苑、澤信公館、四季連城、萬(wàn)科拾光。
  施教區判斷：
  以戶(hù)籍、房產(chǎn)證、實(shí)際居住地三者一致的房產(chǎn)確定施教區；
  具有主城區戶(hù)籍的，確因客觀(guān)原因，戶(hù)口與房產(chǎn)證無(wú)法保持一致的，以戶(hù)籍確定施教區。非主城區戶(hù)籍的，要符合隨遷子女報名條件；
  只有購房合同無(wú)房產(chǎn)證，具有鼓樓區戶(hù)籍的，且唯一房產(chǎn)的，由區教育局統籌安排。如果名下還有其它房產(chǎn)，以戶(hù)籍、房產(chǎn)以及實(shí)際居住地一致的房產(chǎn)認定施教區；
  父母和適齡入學(xué)兒童名下無(wú)房產(chǎn)的要持房管部門(mén)出具的無(wú)房證明，學(xué)生戶(hù)籍隨父（母）戶(hù)籍與祖父母或外祖父母戶(hù)籍在一起且從未遷移過(guò)，并在祖父母或外祖父母戶(hù)籍所在的房產(chǎn)內實(shí)際常住，以其祖父母或外祖父母戶(hù)籍所在的房產(chǎn)證確定學(xué)生施教區；
  如果是拆遷異地安置的，憑拆遷安置協(xié)議，以安置地確定其施教區。如果是貨幣拆遷確未購房的，持拆遷協(xié)議和無(wú)房產(chǎn)證明，由鼓樓區教育局統籌安排。
  四、報名地點(diǎn)
  徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校
  五、報名要求
  (原件及復印件均需攜帶)
  施教區內具有鼓樓區戶(hù)籍的適齡兒童，其父母或其他法定監護人在規定時(shí)間內需帶適齡兒童父母身份證、戶(hù)口簿、居住房屋產(chǎn)權證或不動(dòng)產(chǎn)權證（以下統稱(chēng)房產(chǎn)證）、預防接種免疫證，到學(xué)校登記、報名，接受資格審查。
  施教區內外來(lái)經(jīng)商務(wù)工人員隨遷子女需攜帶以下證明材料：
  ①隨遷子女父母的居住證(一年以上，截止日期7月31日)、身份證、戶(hù)口簿。
  ②隨遷子女父母在徐州市經(jīng)商、務(wù)工證明(經(jīng)商人員出具經(jīng)營(yíng)期已滿(mǎn)一年以上的工商營(yíng)業(yè)執照，務(wù)工人員出具與用人單位簽訂的用工期已滿(mǎn)一年以上的勞動(dòng)合同，其他從業(yè)人員出具自謀職業(yè)已滿(mǎn)一年以上的證明材料)。
  ③隨遷子女父母在我區現居住地居住不少于一年的證明(已購房產(chǎn)的出具房產(chǎn)證明，租房居住的出具租賃合同原件、復印件和租住房屋的房產(chǎn)證復印件)。
  六、具體報名時(shí)間安排
  8月1日：孤山村、拾東村、教師公寓、聾校公寓、機關(guān)小區具有鼓樓區戶(hù)籍的適齡兒童報名；
  8月2日：美爾小區、城市花園、漢韻小區、玉潭花溪、玉潭佳苑具有鼓樓區戶(hù)籍的適齡兒童報名；
  8月3日上午：漢城小區、和美佳苑、澤信公館、四季連城、萬(wàn)科拾光具有鼓樓區戶(hù)籍的適齡兒童報名。
  8月3日下午：外來(lái)務(wù)工子女報名
  8月4日——8月7日：匯總報名情況。
  8月17日公示新生錄取名單。
  8月18日——8月20日：發(fā)放錄取通知書(shū)，逾期不領(lǐng)者視為自動(dòng)放棄。
  備  注
  學(xué)生父母要對提供的相關(guān)證件、證明材料和登記信息的真實(shí)性負責，一旦查實(shí)有關(guān)證件或證明材料和登記信息弄虛作假，學(xué)校提請有關(guān)部門(mén)查處。

  家長(cháng)所提供材料均需原件及復印件。

  ①父親、母親的身份證反正面各自單獨復印在一張A4紙上。

  ②戶(hù)口簿首頁(yè)(帶公章的頁(yè)面)和孩子信息頁(yè)復印在一張A4紙上，父母頁(yè)一起復印在一張A4紙上。
  ③房產(chǎn)證需用A4紙復印帶證件號的首頁(yè)及房產(chǎn)所有人頁(yè)。
  從2015年起，以起始年級為基點(diǎn)，公辦小學(xué)施教區內同一合法固定住房每六年內只能安排一名學(xué)生入學(xué)，同一監護人的多子女除外。
  特別提醒！
  殘疾兒童入學(xué)。積極推進(jìn)融合教育，優(yōu)先采取普通學(xué)校隨班就讀的方式，就近安排輕度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。中、重度殘疾兒童少年安排至特殊教育學(xué)校就讀。需專(zhuān)人護理、無(wú)法到校就讀的殘疾兒童少年以到康復機構、殘疾人之家集中送教為主。視障、聽(tīng)障的殘疾兒童少年可到徐州市特殊教育中心報名，智障兒童少年原則上到鼓樓區特殊教育中心報名。
  適齡兒童確因身體狀況等原因需要延緩入學(xué)的，由其父母提出申請，提供二級以上醫療機構出具的身體狀況證明、相關(guān)就醫病歷、單據，于 2021 年 8 月 31 日前報區教育局教育科審批，辦理延緩入學(xué)手續，逾期不予補辦。
  報 名 流 程
  1、帶齊相關(guān)材料（戶(hù)口本、身份證、房產(chǎn)證、預防接種免疫證等材料原件及復印件），按具體時(shí)間前往學(xué)校報名。
  2、每名適齡兒童僅限一名監護人到校報名，按照要求，請報名時(shí)佩戴口罩，出示健康碼、行程碼，間隔1米，前往 徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校傳達室 填寫(xiě)《新生入學(xué)信息登記表》和《家長(cháng)承諾書(shū)》，進(jìn)行材料審核。
  3、凡去過(guò)南京的家長(cháng)，報名時(shí)需持健康碼、行程碼、近期核酸檢測證明，全程佩戴口罩。
  4、報名登記結束，關(guān)注學(xué)校公眾號，及時(shí)查看報名錄取情況。
  咨詢(xún)電話(huà)：68003010  15105215775
  歡迎來(lái)到徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校

  徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校始建于1950年，坐落在素有“東方金字塔”之稱(chēng)的國家5A級景區龜山漢墓西側，南鄰徐州博物館，植根漢文化的沃土，自創(chuàng )建之日起，便秉承“琢璞成玉”的教育哲學(xué)，以豐富多彩的“琢玉”校本課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以學(xué)教共生的“琢磨·洗潤”教師文化呵護兒童健康成長(cháng)，致力于“讓每個(gè)兒童成為行走的美玉”。如今，玉潭實(shí)驗學(xué)校已成為徐州市鼓樓區重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校，先后被評為江蘇省教科研基地、徐州市融合教育示范校、徐州市珠心算實(shí)驗學(xué)校、徐州市師德建設先進(jìn)集體。近幾年，學(xué)校在上級政府和教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，逐漸走出一條屬于自己的特色道路，形成了自己的品牌特色，近幾年承辦了不少市級、跨區級和區級活動(dòng)，得到了與會(huì )領(lǐng)導的一致好評，整所學(xué)校都爆發(fā)出蓬勃的生機。

  01課程建設促內涵
  課程是學(xué)校的核心。自2019年起，學(xué)校整體規劃“琢玉”課程體系，凝練出“讓每個(gè)兒童成為行走的美玉”育人理念，確立了“以玉潤德 人人成玉”課程目標，構建五育并舉的“琢玉”校本課程系列。以江蘇省教育廳課程基地建設項目“琢璞成玉——小學(xué)道德與法治課程基地建設”為引領(lǐng)，聚焦道德與法治學(xué)科，優(yōu)化育人環(huán)境，變革育人方式。

  校本課程顯特色。2021年6月，在全國“真愛(ài)夢(mèng)想杯”第五屆校本課程設計大賽中，陳亞、李玉梅、單靜、李莉四位老師共同設計的《玉潤》校本課程榮獲二等獎?！队駶櫋纷鳛閷W(xué)?！?+1”琢玉課程體系中的特色課程，以“中國學(xué)生發(fā)展核心素養”為目標主線(xiàn)，以建構主義學(xué)習理論為依據，以中華傳統文化重要元素“玉”為符號，激活地域資源，通過(guò)“童眼識玉、童手琢玉、童心悟玉、璞石成玉”，在“玉的文化”浸潤中培養仁愛(ài)、信義、智慧、勇健、雅潔的兒童。

  社團活動(dòng)潤童心。除去“玉潤”系列校本課程外，學(xué)校另開(kāi)設“匠心扎染”“精藝剪紙”“玉茗茶藝”“二十四節氣”等29門(mén)社團，呈現課程立體化育人思路。

  02守住課堂主陣地
  課堂教學(xué)是學(xué)校和教師的生命線(xiàn)。以“教師發(fā)展激活學(xué)生學(xué)習動(dòng)力”理念為抓手，通過(guò)“三研一導”“觀(guān)摩課”“亮相課” “賽課”等常態(tài)管理精品化措施，打造“琢玉”課堂，優(yōu)化“預·疑·琢·磋·潤”教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  侯平副校長(cháng)在徐州市中小學(xué)（幼兒園）融合教育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，榮獲一等獎。李玉梅、何柔萱、李莉、劉詩(shī)穎、尚菲等教師在鼓樓區優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲一、二等獎。劉小菲老師的道德與法治與語(yǔ)文學(xué)科融合課《家》，在市級活動(dòng)“基于學(xué)科融合的道德與法治課堂樣態(tài)探索”中展示，獲專(zhuān)家一致好評。

  03校園美育新生態(tài)

  學(xué)校以校園擴建為契機，深挖文化內涵，悉研學(xué)生需求，不斷改善校園環(huán)境，建構全景式、沉浸式、無(wú)邊界學(xué)習空間，浸潤“琢玉”文化，涵育“五德”新人。琢玉廣場(chǎng)、玉汝長(cháng)廊、德馨墻、校園博物館等整體規劃建設，把“玉”之人文、“漢”之特質(zhì)與學(xué)校育人追求巧妙結合，以文化和課程編織育人空間，為學(xué)生提供有意義的學(xué)習體驗。

  04科學(xué)研究筑底色

  科研是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力引擎。6月10日，“學(xué)習空間整體設計中的校長(cháng)行為——江蘇省小學(xué)科研基地學(xué)校專(zhuān)題學(xué)術(shù)活動(dòng)”在連云港市贛榆區實(shí)驗小學(xué)隆重舉行，陳亞校長(cháng)作為江蘇省教科研基地校校長(cháng)代表受邀作《行走在城市中的道德與法治校本課程新樣態(tài)》交流發(fā)言，從“探尋城市紅色記憶，堅定理想信念”、“統籌區域法治資源，厚植法律意識”、“對接社會(huì )公益空間，滋培公民意識”、“融通地方科普場(chǎng)域，涵育科學(xué)精神”等方面進(jìn)行匯報，受到與會(huì )專(zhuān)家一致好評。

  此外，學(xué)校重視教師教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)表達，鼓勵一線(xiàn)教師既要“有做法”，還要“有說(shuō)法”“有寫(xiě)法”。本年度，陳亞校長(cháng)的論文《名師工作坊與綜合實(shí)踐活動(dòng)校本研修融合共建》在全省基礎教育教學(xué)研究論文評比中榮獲一等獎，陳亞、侯平、李玉梅等5位教師的文章分別在《教育研究與評論》、《科學(xué)大眾科學(xué)教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志上發(fā)表。

  在徐州市第二十二屆“科研杯”優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)中，我校教師獲一等獎1名，二等獎4名，三等獎7名。研究領(lǐng)域包含家國情懷培育、課堂提問(wèn)策略、“互聯(lián)網(wǎng)+”、學(xué)科融合、綜合實(shí)踐活動(dòng)、讀寫(xiě)結合、思維訓練等，在研究中，教師逐漸凝練了教學(xué)主張，凸顯了教學(xué)風(fēng)格。

  目前，由陳亞校長(cháng)帶領(lǐng)教師團隊研究的教育部課題《“琢玉課程”建構的研究》準備結題；省十三五規劃課題《基于名師工作坊的鄉村綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教師培訓方式及效果的研究》通過(guò)中期評估；李玉梅、尚菲等教師的市級個(gè)人課題準備結題。

  05研學(xué)體驗新樣態(tài)

  學(xué)校與社區、博物館等公共資源合作，建構形成開(kāi)放多元的研學(xué)體驗形態(tài)。學(xué)校以淮海戰役紀念館、獅子山楚王陵、泉山抗日英雄碑廊、徐州博物館、賈汪馬莊等城市發(fā)展中的重要場(chǎng)地為主陣地，開(kāi)發(fā)紅色研學(xué)課程，引領(lǐng)學(xué)生從紅色歷史中汲取力量，滋養愛(ài)國情、報國志；以徐州中級人民法院、鼓樓區檢察院、鼓樓區交警大隊、龜山派出所等區域資源構建法治學(xué)習空間，開(kāi)發(fā)小法官課程，讓學(xué)生在真情實(shí)境中厚植法律意識；以徐工、云創(chuàng )科技館等為主要場(chǎng)所，引領(lǐng)學(xué)生體驗前沿科學(xué)技術(shù)，涵育科學(xué)精神；學(xué)校充分利用生態(tài)農耕園，開(kāi)發(fā)小農夫課程，通過(guò)種植、義賣(mài)等活動(dòng)讓學(xué)生在真實(shí)地、體驗性的情境中收獲心靈的成長(cháng)；學(xué)校還成立“小葵花公益小分隊”、“小葵花志愿者服務(wù)隊”，牽手九里街道社區、徐州市特殊教育學(xué)校等參與各項公益活動(dòng)，在具身體驗中滋培公民意識。

  06團隊協(xié)同作保障
  教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校先后組建了“玉見(jiàn)學(xué)苑”“成玉工作室”“璞玉小分隊”“琢玉良師成長(cháng)共同體”等，以項目、課題研究為路徑，引領(lǐng)成員抱團讀書(shū)、寫(xiě)作、研修，在各項科研工作中積極發(fā)揮各自特長(cháng)。

  目前，學(xué)校共有高級教師4名，一級教師46名，區學(xué)科帶頭人2名，區青年良師2名。在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的引領(lǐng)下，教師們正以蓬勃的姿態(tài)實(shí)現自我的進(jìn)階發(fā)展。

  回望共灑汗水的時(shí)光，歲月的枝頭儼然繁華盛開(kāi)。這美麗的教育景象將進(jìn)一步激勵玉潭實(shí)驗學(xué)校全體師生不忘初心,為基礎教育的高質(zhì)量發(fā)展繼續奮斗！