在每個(gè)人的心靈世界里，都住著(zhù)一個(gè)兒童。小時(shí)候，我最喜歡的事就是學(xué)著(zhù)老師的模樣給小伙伴們上課。從那時(shí)候起，教師夢(mèng)就如同一顆種子在我心里生根發(fā)芽。忘不了學(xué)生生涯中，每一位曾給予我教導與啟發(fā)的老師們，如今，我也成了她們，我對"老師”這個(gè)名稱(chēng)也有了更深一層的理解，它代表著(zhù)責任，奉獻，與不求回報。
以教師之名，打開(kāi)周益民老師的這本《做個(gè)書(shū)生教師》，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅，全書(shū)收錄了作者從教以來(lái)的教育隨筆六十多篇，既有對課堂精微的省察，又有對日常工作里人性細節深情的敘寫(xiě)，還有諸多教學(xué)之余的生活游歷以及人生的感悟，從這本書(shū)中，我感受到了周老師對于教育事業(yè)的熱愛(ài)。能保持一份教育情懷，能保有一份童心，能傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的同路人，時(shí)常反思，持續學(xué)習，這是難能可貴的。
書(shū)中說(shuō)道，閱讀，是成長(cháng)的精神糧食，我特別敬佩的是周老師對兒童書(shū)籍的廣泛閱讀，恰恰是我所欠缺的。在他的文字中可以感受到一個(gè)老師的柔軟的內心，都是童話(huà)故事，美麗的文字浸潤的。教書(shū)育人，教會(huì )讀書(shū)，這樣，就夠了…
為人師已有幾年，在這幾年的時(shí)光里，有歡笑，有沮喪，有欣慰。伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我也在成長(cháng)。當看見(jiàn)孩子升旗儀式時(shí)的莊嚴肅穆時(shí)，我想我是成功的；當看見(jiàn)學(xué)生們充滿(mǎn)童趣的美術(shù)作品時(shí)，我想我是欣慰的；當節日時(shí)，收到學(xué)生的祝福時(shí)，我想我是幸福的…這三尺講臺雖小，卻是我堅守初心的“考場(chǎng)”。
書(shū)生氣，現在人認為是傻氣?？晌矣X(jué)得書(shū)生氣是內心住著(zhù)孩子的一份純真之氣，是浸沒(méi)書(shū)香的氣息，是靈魂深處明朗的豁達之氣。做一個(gè)書(shū)生教師，閱讀沉淀。最是書(shū)香能致遠，在閱讀的道路上，我會(huì )以教師之名，與孩子們一起前行…
撰稿：陳曉彤
