追隨兒童的腳步，
我們尋一絲興趣，
踏一片未知的足跡，
共同參與、探究、分享、成長(cháng)。
為了推進(jìn)幼兒園的課程改革，分享課程實(shí)施的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，提升教師課程的實(shí)施能力，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習，徐州市星光實(shí)驗幼兒園于7月2日上午組織全體教師開(kāi)展了班本課程分享活動(dòng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師們立足幼兒de 興趣與需求，立足《3—6歲兒童發(fā)展指南》目標，生成了許多具有班級特色的課程，大家利用ppt，分別從班本課程緣起、主題目標、主題網(wǎng)絡(luò )圖、主要活動(dòng)內容、主題反思五大方面進(jìn)行展示，闡述了班本課程的開(kāi)展過(guò)程，進(jìn)行分享交流。
分享活動(dòng)結束后，就各班匯報的情況進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了大家在班本課程實(shí)施中凸顯的亮點(diǎn)，也提出了合理性的建議，同時(shí)也啟發(fā)大家對班本課程的思考。陳主任針對本次班本課程開(kāi)展的一些疑問(wèn)，如：在班本課程開(kāi)展中需不需要做到領(lǐng)域的均衡？每一個(gè)階段的幼兒都有其獨特的年齡特點(diǎn)，同一內容在不同階段該如何開(kāi)展？教師該如何找準方向，讓幼兒始終保持探究的興趣？如何支持幼兒深度學(xué)習等問(wèn)題結合工作實(shí)際帶領(lǐng)大家進(jìn)行了深入的討論。
從各班的班本課程的講述中中，我們看到了自由自主、怡然自樂(lè )的孩子；看到了安心滿(mǎn)意的家長(cháng)；看到了樂(lè )在其中的老師。種種活動(dòng)啟發(fā)我們：善于發(fā)現孩子們的需要，并且及時(shí)給予有效支持，課程便會(huì )自然而然地產(chǎn)生，課程的價(jià)值也由此顯現。
通過(guò)此次班本課程分享活動(dòng)增進(jìn)了班級間的交流互動(dòng)，提升了幼兒園教師在班本課程實(shí)施中對活動(dòng)設計、推進(jìn)和反思的能力，為下一階段更好開(kāi)展班本課程積累了豐富的經(jīng)驗。
