六月淺夏，梔子花香，麥隨風(fēng)熟，梅逐雨黃。6月22日下午，在這美好的季節，徐州市第三十四中附屬小學(xué)迎來(lái)了省前瞻性教學(xué)改革項目中期視導專(zhuān)家組的調研指導。視導專(zhuān)家組對34中附小的省前瞻項目《培養學(xué)生綜合學(xué)習能力：小學(xué)數學(xué)任務(wù)型學(xué)習的實(shí)踐探索》的實(shí)施和成果情況進(jìn)行中期視導。
此次項目調研的專(zhuān)家有：江蘇省教育報刊總社陳瑞昌副總編、江蘇省教育學(xué)會(huì )秘書(shū)處吳兆虎主任、泰州市教育局基教處趙長(cháng)有副處長(cháng)、宿遷市教科所鄧善銀所長(cháng)、無(wú)錫市教師發(fā)展學(xué)院教研部佟檸主任，徐州市教育局韓秋紅處長(cháng)、泉山區教育局傅惠文副局長(cháng)等陪同視導，泉山區基礎教育科科長(cháng)劉保新主持視導座談會(huì )。
聽(tīng)取項目匯報
三十四中附小張艷副校長(cháng)就《培養學(xué)生綜合學(xué)習能力：小學(xué)數學(xué)任務(wù)型學(xué)習的實(shí)踐探索》項目成果匯報。張校長(cháng)分別從“項目概況、項目建設過(guò)程、實(shí)踐創(chuàng )新、效能比析、輻射影響、經(jīng)費使用以及下一階段工作安排”七個(gè)方面進(jìn)行匯報，詳細介紹了三十四中附小前瞻性項目的探索歷程及項目研究的內涵、現狀與成果。在接下來(lái)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校將持續實(shí)踐，打造數學(xué)任務(wù)型學(xué)習課堂樣態(tài)，促進(jìn)更多的學(xué)生全面發(fā)展；繼續凝練成果，擴大數學(xué)任務(wù)型學(xué)習輻射影響，聚焦課堂發(fā)揮的主陣地引領(lǐng)，為更多的學(xué)校提供實(shí)踐經(jīng)驗。
觀(guān)摩任務(wù)型成果
匯報結束后，在劉保新科長(cháng)的引導下各位專(zhuān)家移步大廳，參觀(guān)師生任務(wù)型學(xué)習成果展。大廳里展示了數學(xué)學(xué)科任務(wù)型作品，小小講解員興致勃勃的介紹著(zhù)自己年級的數學(xué)任務(wù)的研究成果，走廊里展示了語(yǔ)、英等學(xué)科的學(xué)生成果。孩子們自信的語(yǔ)言、大方的表現、優(yōu)秀的作品得到了專(zhuān)家的贊許，不時(shí)的微笑點(diǎn)頭，給予鼓勵的掌聲并詢(xún)問(wèn)和拍照。
為我們的小小講解員點(diǎn)贊！
6月的下午驕陽(yáng)似火，孩子們上課的熱情更為高漲，學(xué)校的室外任務(wù)型課堂正在開(kāi)展。
首先是代現玲老師和四（10）班的學(xué)生帶來(lái)的《怎樣滾的遠》一課，本節課將數學(xué)活動(dòng)與現實(shí)生活及其他學(xué)科有機的整合，較大程度培養了學(xué)生的應用意識、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展。
不遠處，慈茜老師帶和三（4）班的學(xué)生們?yōu)榇蠹艺故玖恕堕L(cháng)方形正方形面積計算》，不同與以往的單一利用卷尺測量面積，我們的任務(wù)型課堂把知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生在觀(guān)察中思考，通過(guò)測量一小塊草坪面積到推算出整個(gè)面積，再利用各種工具進(jìn)行測量比較，實(shí)踐出真知。
提到球，會(huì )想到體育，但是許既凡老師與五（2）班的孩子另辟蹊徑，正在研究《球的反彈高度》呢，在學(xué)生多次實(shí)驗中發(fā)現球的反彈與許多條件因素有著(zhù)聯(lián)系。發(fā)現球的反彈高度與下落高度之間的分數關(guān)系，在引導學(xué)生經(jīng)歷測量、收集數據解決問(wèn)題的同時(shí)，還培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識。
室內任務(wù)型課堂也在火熱進(jìn)行中?？?，四樓錄播室是張姝老師和三（11）班學(xué)生的為大家展示的《數據的收集和整理》，本節課圍繞調查三年級學(xué)生哪個(gè)月份出生的人數最多這一主任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設計方案，并展開(kāi)調查，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)提高學(xué)生的數據分析意識，小組合作學(xué)習和語(yǔ)言表達的能力。
作為徐州唯一一個(gè)擁有數學(xué)體驗室的學(xué)校，我們的孩子是幸福的，體驗室集數字化、資源室、探究室、為一體，同時(shí)配備了一至六年級數學(xué)教學(xué)所需的常用工具，為學(xué)生提供了動(dòng)手操作，探索研究，實(shí)驗，發(fā)現，猜想與驗證平臺，通過(guò)自己的感官，帶動(dòng)大腦思考，有利于發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數學(xué)綜合學(xué)習能力。
在有趣的數學(xué)體驗室內，倪暢老師與一（8）班的小朋友帶來(lái)的《有趣的七巧板》。這節課共設計了三個(gè)任務(wù)，分別是認識七巧板，利用七巧板拼出已經(jīng)認識的圖形和有趣的圖形。三個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，動(dòng)手操作能力，空間想象能力和創(chuàng )新意識。小朋友積極展現自己，贏(yíng)得了專(zhuān)家們的掌聲。
在錄播室，視導專(zhuān)家們又觀(guān)摩了學(xué)校的主題教研——任務(wù)型學(xué)習的教學(xué)設計與實(shí)施。9位老師呈現了學(xué)校平時(shí)的專(zhuān)題教研活動(dòng)。老師們從教學(xué)設計、小組合作、情境的創(chuàng )設、評價(jià)四個(gè)環(huán)節展開(kāi)進(jìn)行研討。
視導反饋，引領(lǐng)前瞻
視導組專(zhuān)家在查閱了三十四中附小的項目成果資料后，一致認為：該項目的選題具有前瞻意義，對于落實(shí)核心素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力很有價(jià)值，專(zhuān)家們肯定了三十四中附小在項目推進(jìn)中嚴謹認真的態(tài)度、扎實(shí)有序的工作和取得的明顯成效。并特別建議：要繼續堅持聚焦真實(shí)情境的教學(xué)實(shí)踐、聚焦核心素養、聚焦與信息化智能化建構；也為下一步的深入梳理成果，給出了具體的指導建議。
活動(dòng)最后，泉山區教育局傅惠文副局長(cháng)做了總結發(fā)言。她首先對專(zhuān)家組的高位指導表示感謝；然后對項目組教師寄予鼓勵：行百里者半九十，要有攻堅克難的決心，在高起點(diǎn)上，汲取專(zhuān)家們更高的智慧與建議；要抱有“征途漫漫，唯有奮斗”的態(tài)度，不僅僅是走在前沿，而且應不斷挖掘內涵、提升高度。
項目推動(dòng)發(fā)展，行動(dòng)鍛鑄素養。三十四中附小教師“全員在線(xiàn)”，共同建構了一個(gè)科研型團體，“項目裹挾，協(xié)創(chuàng )成長(cháng)”，促使教師在專(zhuān)業(yè)化道路上不斷前進(jìn)。此次省前瞻性項目調研視導活動(dòng)為項目實(shí)施進(jìn)一步明確了方向，學(xué)校將全力吸收借鑒專(zhuān)家組提出的建議，繼續對項目進(jìn)行精雕細琢、拓展創(chuàng )新，爭取全面實(shí)現項目的預期目標。
