為了提高幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的科學(xué)化、系統化，促進(jìn)幼兒身體整體、均衡、協(xié)調的發(fā)展，針對當前戶(hù)外活動(dòng)教育開(kāi)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，結合黨史學(xué)習教育，汴塘鎮中心幼兒園以“學(xué)史力行，辦健康的教育”為工作思路，開(kāi)展了 “循環(huán)+模塊”的戶(hù)外運動(dòng)的主題討論活動(dòng)。
本次討論在傳承紅色基因，賡續精神血脈的同時(shí)，繼承和發(fā)揚革命精神，鼓足干勁學(xué)史力行辦實(shí)事。討論主題主要圍繞幼兒園戶(hù)外活動(dòng)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，廣大的參議教師認為：我們現行的松散的、放養式或者過(guò)度的集體戶(hù)外活動(dòng)不可避免地限制了集體活動(dòng)的整體效益，或在一定程度上壓抑了幼兒的天性。面對這些問(wèn)題，我們應該積極應對，改善修正這些問(wèn)題。
在討論中，大家一致認為幼兒在自由活動(dòng)中情緒愉快，自由交往，能夠把幼兒體育技能的鍛煉，即走、跑、跳、爬、鉆、攀登、平衡、協(xié)調等能力專(zhuān)項化訓練是非常重要的。所以，必須科學(xué)合理安排戶(hù)外活動(dòng)內容，培養戶(hù)外活動(dòng)興趣。最后，大家研討出“循環(huán)+模塊”的戶(hù)外運動(dòng)模式，主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)現有的戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，并進(jìn)行探索。
一是“循環(huán)+模塊”戶(hù)外活動(dòng)要求每個(gè)班級有一個(gè)固定的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，即“模塊”。孩子們在自己班級的模塊里，設計搭建圖，然后根據圖紙用億童戶(hù)外活動(dòng)材料包、碳化積木、輪胎、梯子、呼啦圈等等，三五組合，自由搭建成體系的大型器械組合?！把h(huán)”使幼兒不再局限于自己班級的模塊里游戲活動(dòng)，還可以去其他班級里運動(dòng)，逐漸打破班里、年級限制，形成“大循環(huán)”。
二是“循環(huán)+模塊”戶(hù)外活動(dòng)要求教師在游戲時(shí)緊扣《指南》，結合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，探索幼兒“最近發(fā)展區”，教師提供適宜的“鷹架”，促進(jìn)教師將理念轉化為教育行為。合理安排集體戶(hù)外活動(dòng)和自由活動(dòng)，注重體驗式戶(hù)外活動(dòng)價(jià)值。教師通過(guò)引導幼兒自己設計、搭建、收納，幫助幼兒做計劃、繪畫(huà)、動(dòng)手操作能力等。
作者：汴塘鎮中心幼兒園徐延娜
