科學(xué)活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)內容的重要組成部分，是《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》倡導的五大領(lǐng)域之一。幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒探究興趣，讓幼兒體驗探究過(guò)程，發(fā)展幼兒探究能力。因此，幼兒園里“科學(xué)”活動(dòng)形式更加開(kāi)放和靈活，對教師的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)水平要求也更高。為使教師深入領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)教育精髓，進(jìn)行實(shí)踐運用，銅山區茅村鎮瓦房幼兒園充分利用農村自然資源，開(kāi)展了“田園科學(xué)特色教育活動(dòng)”！
學(xué)期初老師們一起商討制定本學(xué)期的課程、計劃并定期組織教研。
圍繞課程、計劃、目標，我們開(kāi)展了“科學(xué)領(lǐng)域展示課專(zhuān)題教研活動(dòng)”，逐步助推教師的成長(cháng)。
小班科學(xué)《泥土的秘密》
幼兒親自參加實(shí)驗活動(dòng)非常興奮，挖土活動(dòng)讓幼兒親近自然，幼兒不怕苦不怕累，真切地感受到泥土的芳香。對土壤里里物質(zhì)也非常感興趣，激發(fā)了幼兒的探索欲望。
幼兒在活動(dòng)中敢于嘗試、大膽猜測、積極發(fā)言，當在泥土里發(fā)現了“蚯蚓”、“蝸?！焙⒆觽兣d奮不已。充分體驗了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班科學(xué)《泥土和沙子》
活動(dòng)中教師讓幼兒在探索中了解、認識和比較沙土的不同，并在探索感知的基礎上充分給與表達的機會(huì )，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽自信的個(gè)性品質(zhì)。運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
中班科學(xué)《水的聲音》
在討論、聽(tīng)辨水聲的過(guò)程中，鼓勵幼兒依據生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽的想象、猜測。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒對生活中不同的“水聲”關(guān)注和探索的興趣。
中班科學(xué)《吹泡泡》
“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲,幼兒都很喜歡它的樂(lè )趣和體驗?！按蹬菖荨眮?lái)源于幼兒的生活,經(jīng)老師加以提煉,變成幼兒園有效地教材。因此設計科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》,主要培養幼兒探究問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的良好品質(zhì),為幼兒的一生奠定良好的基礎。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，看到孩子們臉上露出的喜悅神情。吹泡泡活動(dòng)結束時(shí)，孩子們還不舍得放下手中的工具，讓孩子們在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，科學(xué)活動(dòng)太有吸引力了。
大班科學(xué)《神奇的尾巴》
投放了充足的活動(dòng)材料，諸如多媒體課件及動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片等，從而有效地鍛煉了幼兒的觀(guān)察能力和合作探究能力。例如在讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的樣子時(shí)，我首先讓幼兒從尾巴的大小、粗細、形狀、顏色等多方面觀(guān)察自己看到的尾巴，并用自己的話(huà)描述出來(lái)，接著(zhù)根據自己已有的經(jīng)驗猜猜是誰(shuí)的尾巴，然后再出示動(dòng)物全圖。整節活動(dòng)讓幼兒在輕松自然的氛圍中習得了科學(xué)知識。
最后，學(xué)期末各年級組針對本學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行了總結。
我們懂得了作為教師我們不僅要給幼兒傳授科學(xué)知識，更應該給幼兒追求真理的勇氣，注重探索過(guò)程，形成懂得科學(xué)的態(tài)度。同時(shí)作為一線(xiàn)老師我們應該大膽創(chuàng )新，勇于嘗試，把快樂(lè )留給孩子，把童真還給孩子。給孩子留下一個(gè)值得記憶的美好童年。
徐州市銅山區茅村鎮瓦房幼兒園
編輯：石早花 校閱：李秀梅
