時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期即將結束，總復習又成為我們老師的工作重點(diǎn)。如何讓期末復習課更加有趣，并為孩子們的語(yǔ)文能力的發(fā)展提供一個(gè)長(cháng)久的基礎和保障？”這是我們一直在思考并探索的問(wèn)題。為引領(lǐng)教師提高復習教學(xué)的效度，激發(fā)學(xué)生復習的興趣，幫助學(xué)生科學(xué)、系統地掌握學(xué)科知識、形成學(xué)以致用的能力，6月16日上午，我校語(yǔ)文組舉辦了期末復習研討活動(dòng)。本次教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，由泉山區教學(xué)志愿者執教。
第一節課由徐州市34附小的陳沖老師執教《童年的百花園》。陳老師對三下第六單元梳理與探究，和孩子們一起收獲歡聲笑語(yǔ)。陳老師這堂課整體讓語(yǔ)文課堂回歸實(shí)際運用，教學(xué)設計以學(xué)生生活為基礎，透過(guò)與生活息息相關(guān)的問(wèn)題情景，在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中獲得語(yǔ)文知識。課堂上也重視了學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，以各種課堂活動(dòng)作為載體，以學(xué)生的善于傾聽(tīng)、歸納總結、運用方法、條理表達、樂(lè )于合作為切入點(diǎn)層層滲透，學(xué)生收獲頗多，這堂別具一格的語(yǔ)文課堂也讓聽(tīng)課老師們受益匪淺。
第二節課由徐州市求是小學(xué)李鳳老師執教《我的閱讀旅程圖——人物篇》。五年級有兩個(gè)單元是有關(guān)人物閱讀，因此，李老師巧妙整合了這兩個(gè)單元，從理一理文中那些人，到說(shuō)一說(shuō)文中那些人，再到寫(xiě)一寫(xiě)人物，引導學(xué)生從梳理到探究再到運用，讓學(xué)生習得有效的復習方法。課堂一開(kāi)始，李老師讓孩子們挑選一個(gè)課文中最打動(dòng)你的人，并為他制作一個(gè)人物卡片。從而讓學(xué)生自己發(fā)現人物的特點(diǎn)是通過(guò)哪些方法體現出來(lái)的，孩子們在交流過(guò)程中說(shuō)出典型事例、側面描寫(xiě)、語(yǔ)言……最后，李老師為我們展現了閱讀人物的好策略——思維導圖和表格并進(jìn)行遷移訓練，巧妙的設計，將學(xué)生思維引向縱深，激發(fā)了學(xué)生的參與課堂的積極性。
復習不是簡(jiǎn)單的重復，是“溫故知新”，是查缺補漏，是幫助學(xué)生們進(jìn)行知識的再次建構。在今后的復習課中，我們會(huì )不斷研究探討，力爭打造一個(gè)創(chuàng )新、具有新鮮感的語(yǔ)文課堂！我們會(huì )始終堅定信念，砥礪前行！
