溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。似水流年間，孩子們在欣欣路幼兒園這個(gè)大家庭里里自由經(jīng)歷、自主求真、自在生長(cháng)，走過(guò)了難忘的幼兒園筑基之旅，即將步入小學(xué)開(kāi)啟人生的嶄新篇章。
為貫徹《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》精神，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準備和入學(xué)適應教育工作，6月16日， 徐州市欣欣路幼兒園與徐州市碧水灣小學(xué)兩股充滿(mǎn)智慧的專(zhuān)業(yè)力量，因愛(ài)相約，共同開(kāi)展了“幼小銜接——小幼銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。
聚焦現場(chǎng)
活動(dòng)伊始，碧水灣小學(xué)教師觀(guān)摩了幼兒園晨鍛、自主進(jìn)餐、集體教育活動(dòng)等活動(dòng)現場(chǎng)，參觀(guān)了幼兒園室內外環(huán)境，感受到幼兒園親密、融洽的師幼氛圍，發(fā)現了幼兒園教師在保教方面的細致與用心，贊嘆幼兒園教師在活動(dòng)中對幼兒綜合素養的關(guān)注與培養……
交流探討
觀(guān)摩結束后，房萍園長(cháng)結合具體案例向碧水灣小學(xué)老師介紹了課程游戲化項目及本園“童.欣”生活課程，幫助碧水灣小學(xué)老師進(jìn)一步了解了幼兒園教育理念，理解幼兒園課程與小學(xué)之間的差異。
幼兒園幼小銜接活動(dòng)現狀
大班李蓀彤老師結合“幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)”，從身心準備、生活準備、社會(huì )準備、學(xué)習準備四方面介紹了幼兒園針對幼小銜接所做的工作及取得的成績(jì)，并針對家長(cháng)困惑調研結果與碧水灣小學(xué)教師進(jìn)行了溝通與交流。
1. 孩子在上學(xué)前需要做好哪些準備？
答：孩子在上學(xué)前要做好心理準備，消除擔心和困惑，喜歡上小學(xué)。同時(shí)還要培養良好的行為習慣，例如課堂上專(zhuān)注傾聽(tīng)等學(xué)習習慣，自己的東西自己收拾整理、下課及時(shí)如廁等生活習慣，以幫助幼兒更好的適應小學(xué)生活。
2.孩子需要上幼小銜接班，提前學(xué)習拼音等知識嗎？
答：小學(xué)教學(xué)是零基礎起點(diǎn)的，老師不會(huì )因為某些孩子提前學(xué)習過(guò)而加快教學(xué)進(jìn)度，對于沒(méi)有提前學(xué)習拼音、100以?xún)燃訙p法的孩子來(lái)說(shuō)，知識的學(xué)習是沒(méi)有問(wèn)題的。相反，過(guò)早的學(xué)習一年級知識，反而會(huì )造成孩子課堂上不用心但考試成績(jì)依然優(yōu)秀的假象，時(shí)間長(cháng)了會(huì )影響孩子良好學(xué)習習慣的養成，當孩子一旦沒(méi)有了提前學(xué)習的優(yōu)勢，成績(jì)就會(huì )一落千丈。在入學(xué)前關(guān)鍵要培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，為他們日后的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
花開(kāi)有時(shí)，銜接有度。相信在欣欣路幼兒園與碧水灣小學(xué)共同攜手努力下，在家、園、校三方協(xié)同呵護、用心澆灌下，欣欣路幼兒園的孩子們一定能科學(xué)有序地完成童年生活的自然延伸，一定能帶著(zhù)真知、真行、真愛(ài)從欣幼起飛，飛向繁花似錦的美好未來(lái)，飛向卓爾不凡的精彩人生！
