“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！遍喿x是教師完善專(zhuān)業(yè)知識，生成專(zhuān)業(yè)智慧，構建專(zhuān)業(yè)精神的有效途徑。為了進(jìn)一步提升青年教師的人文素養和學(xué)科素養，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，于2021年6月9日下午，棠張鎮實(shí)驗小學(xué)舉行了數學(xué)期末讀書(shū)交流活動(dòng)。
一年級陳紅老師向我們分享了《吳正憲的兒童教學(xué)教育——真心與兒童做朋友》，作為教育者，要養成不斷思考的習慣，并付諸持之以恒的行動(dòng)。嘗試不斷將思考轉變?yōu)樾袨?，讓自己對兒童的多維度尊重漸漸變成能夠潛意識的去指導自己的教育教學(xué)行為。
二年級馬雨晨老師向我們分享了吳正憲的《答小學(xué)數學(xué)教學(xué)50問(wèn)》這本書(shū)，感悟良多：認真研讀新課標；重視學(xué)生的基礎活動(dòng)經(jīng)驗；重視數學(xué)廣角；培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣；重視估算能力。
三年級朱琳老師分享了吳非老師的這本《課堂上發(fā)生了什么》，作為青年教師，教師的職責是“教”，教師是隨著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)的，上課教師要注重培養和發(fā)展學(xué)生好的學(xué)習習慣；賞識教育；課堂留有空白。一名合格的教師必須伴隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)不斷更新對學(xué)生心理和認知程度的認識，以便教學(xué)。
四年級殷俊雅老師向我們分享了《吳正憲課堂教學(xué)策略》，這是一本有效的數學(xué)教學(xué)指導書(shū)，我們要努力按照新課標課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，深入鉆研教材，認真上好每一節課，慢慢在教學(xué)中成長(cháng)進(jìn)步！
五年級胡思琪老師分享的《學(xué)進(jìn)去講出來(lái)》，并談?wù)摿俗约航虒W(xué)上的集中轉變：分組的轉變；教學(xué)順序的轉變；師生關(guān)系的轉變；教學(xué)反饋的轉變。通過(guò)以上方式的轉變，向我們分享了他的進(jìn)步，班級的進(jìn)步，但是還有待改變進(jìn)的空間，會(huì )繼續努力。
此次活動(dòng)促進(jìn)了教師文化內涵的提升，提高了青年教師的演講水平，豐富了青年教師的人生閱歷，也提高了青年教師的文化素養。希望通過(guò)這樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，能帶動(dòng)和影響全體學(xué)生向老師學(xué)習，人人養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，在校園內掀起讀書(shū)的熱潮，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
撰稿：朱琳
