1、善于挖掘孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步
2、幫助孩子處理他們的情緒
3、注意事項：
(1.)平視他的眼睛，讓他感受到你的重視與尊重。
(2.)聲音平和，不要氣勢凌人，不要帶有侮辱性的字眼兒。
(3.)就事論事，不要揭老底，翻后帳。
先肯定其做得對的地方，再指出其不妥的地方。
(4.)反復強調一點(diǎn)：孩子，無(wú)論你做錯什么，父母都愛(ài)你。但是，父母不喜歡看到你怎樣怎樣，希望不再發(fā)生類(lèi)似事件。
4、以下錯誤方法，請禁止：
譴責。（我和你說(shuō)多少次了......）
罵人。（你瞧你這屋子，像個(gè)狗窩......）
恐嚇。（你現在必須......否則，我就走了啊，不管你了。）
命令。（趕緊做，等什么呢等，快呀?。?nbsp;
道德說(shuō)教。（你看你怎么對人家，人家就會(huì )這么對你......）
警告。（小心點(diǎn)兒，燙著(zhù)?。?nbsp;
批評是家長(cháng)最常用的教育手段。其目的通常關(guān)心的是怎么才能讓孩子避免跌倒、別走錯路、少犯錯誤、別做錯事，但這是不可能的，因為生命中唯一的可能性就是失敗是不可避免的，而且總會(huì )有很多限制。因此，我們要做的和我們能做的，是給孩子一些信心，讓他們愿意并勇于面對曲折的旅程，在這個(gè)旅程中不是指手劃腳地說(shuō)、批評和抱怨，而是用思想給予孩子清晰的方向，幫助孩子有適應性，讓孩子充滿(mǎn)活力。
溝就是為通，著(zhù)名的“溝通位差效應”是美國加利福尼亞州立大學(xué)對企業(yè)內部溝通進(jìn)行研究后得出的重要成果。調查者發(fā)現，來(lái)自領(lǐng)導層的信息只有20%~25%被下級知道并正確理解，而從下到上反饋的信息則不超過(guò)10%，平行交流的效率則可達到90%以上。進(jìn)一步的研究發(fā)現，平行交流的效率之所以如此之高，是因為平行交流是一種以平等為基礎的交流。
案例：兜里邊掏出了200元錢(qián)給了孩子：“省著(zhù)點(diǎn)花啊，以后不許這樣了！”臨出門(mén)了又轉過(guò)頭來(lái)對他說(shuō)：別告訴你媽??！爸爸出去了。
10分鐘不到，媽媽又進(jìn)來(lái)了。做的工作都一樣，一進(jìn)來(lái)先教導一番：為什么不給你錢(qián)啊，知不知道咱們家這錢(qián)都來(lái)之不易呀，小孩子要省著(zhù)花。孩子還不耐煩呢：“媽?zhuān)⌒辛?，別嘮叨了，我知道了！”媽媽又從兜里掏出了200元錢(qián)給了他。臨出門(mén)的時(shí)候轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)了一句：“我告訴你，別告訴你爸??！”
這樣不僅是溝通不平等，連整個(gè)人都不平等了。今天的家長(cháng)應該明白，只有與孩子平等交流，尊重孩子，了解孩子，才能與孩子建立和諧的親子關(guān)系，與孩子共同成長(cháng)提高。
