新教育呼喚研究型教師，新時(shí)代對教師素養提出了更高的要求。為了促進(jìn)求是教育集團青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提升教師的教育科研能力，扎實(shí)做好2021市級個(gè)人課題的申報工作。2021年6月4日下午，求是教育集團邀請徐州市教研室李賓主任為青年教師做課題申報指導。

  李主任以日常教學(xué)中的問(wèn)題為例，引出本次指導我們共同思考的問(wèn)題：
  一.教育科研是什么？
  二.作為一名普通教師和教育科研有關(guān)系嗎？
  三.學(xué)校經(jīng)常搞教研活動(dòng)，教學(xué)成績(jì)不錯，有必要搞課題研究嗎？
  四.想參與課題研究可不知道課題到哪里找？
  李賓主任鼓勵教師積極發(fā)現問(wèn)題，深度思考問(wèn)題，進(jìn)行教育科學(xué)研究，尋找教育教學(xué)規律，形成自己獨特的教育理解。

  李主任指出課題研究為有效解決問(wèn)題提供了思考框架，針對教師的困惑進(jìn)行解答，對教師選題的整體規劃，如發(fā)現問(wèn)題的方法、確定選題的方法、如何給課題擬定好題目、教師個(gè)人課題的選題、教師個(gè)人課題申報表的填寫(xiě)給予有效建議。

  李主任認真閱讀教師撰寫(xiě)的課題申報書(shū)，對每一篇課題申報內容進(jìn)行針對性的一對一指導，讓老師們對課題撰寫(xiě)豁然開(kāi)朗。

  培訓臨近結束時(shí)，李主任將蘇霍姆林斯基的一段話(huà)送給大家:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能多獲得樂(lè )趣，天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那就應引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)”。這場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的講座讓在場(chǎng)的教師對于課題研究有了更清楚的認識。相信求是教育集團的青年教師們會(huì )在接下來(lái)的時(shí)光里，深入思考研究問(wèn)題，認真撰寫(xiě)修改課題方案，在課題研究中收獲專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，獲得職業(yè)幸福感。