3-6歲幼兒的認知水平較低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動(dòng)，不善于表達自己的意愿，外加小朋友們都是本學(xué)期的新生，人際交往欲特別強。所以對幼兒進(jìn)行初步的安全知識教育極為重要。因此教師結合幼兒的興趣以及認識能力水平開(kāi)展了關(guān)于“教室里不亂跑”的系列活動(dòng)。
在活動(dòng)中，教師以故事的形式導入，講述小猴頭上和膝蓋上為什么包著(zhù)紗布，那是因為小猴在樓道里和小朋友追逐打鬧，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，從樓梯上摔了下來(lái)，把頭也摔破了。情景故事的導入引起了幼兒的興趣，大家一起探討如何避免危險，如何才能更好的保護自己。幼兒通過(guò)自己的經(jīng)驗積極參與“分享活動(dòng)”，鼓勵幼兒大膽表達受傷小朋友的感受。
教師與幼兒開(kāi)展了“我來(lái)做，你來(lái)判斷”與幼兒一起了解哪些行為是不對的，哪些是正確的。最后我們還總結了有關(guān)保護自己的好辦法，創(chuàng )設關(guān)于保護自己的環(huán)境，通過(guò)環(huán)境暗示，引導幼兒了解如何保護自己。
本次活動(dòng)，運用故事情景直接來(lái)告誡幼兒要注意安全，不在教室和走廊亂跑。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們初步熟悉了相關(guān)的安全知識，了解了安全的重要性。
