時(shí)光從耳邊呼嘯而過(guò)，從第一次進(jìn)入大學(xué)進(jìn)入學(xué)前教育到如今，已經(jīng)十年了?！叭绾巫鲆幻玫挠變簣@教師？這個(gè)問(wèn)題，我一直在問(wèn)自己?！敝邪喟嘀魅螚钷崩蠋熯@樣說(shuō)。學(xué)前教育宣傳月，她講述了她的故事：
十年磨一劍，磨礪專(zhuān)業(yè)技能
在大學(xué)期間，我以為做一名好的幼兒園教師就是專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)。教育科學(xué)學(xué)院里，學(xué)前教育的孩子總是最忙的，五點(diǎn)多起床跳操，吃過(guò)早餐以后就開(kāi)始練琴，上專(zhuān)業(yè)課，沒(méi)有午睡，甚至會(huì )為了爭一間琴房說(shuō)上兩句。
十年懷一夢(mèng)，永葆教育初心
忙忙碌碌的大學(xué)生涯結束，步入工作崗位后， 我發(fā)現一線(xiàn)的工作和想象中并不一樣。那時(shí)候幼兒園注重上課，目標是否達成，教師是否有把控全局的能力等。我開(kāi)始覺(jué)得好的幼兒園教師應該“上好課”，上課經(jīng)驗、能力成了我和老教師之間最大的差距。我還記得手寫(xiě)的教案，一寫(xiě)就是厚厚兩本，一遍遍的磨課，一次次的試教......
十年存一心，引導幼兒成長(cháng)
后來(lái)，開(kāi)始推行課程游戲化，不管是教研、環(huán)境、游戲等都有了很大的改變。我開(kāi)始思考對幼兒來(lái)說(shuō)什么樣的學(xué)習對幼兒的一生至關(guān)重要。幼兒不再被老師牽著(zhù)走，而是自我探索，自我嘗試，不斷試錯。幼兒有了更多的空間和時(shí)間。我也靜下來(lái)心來(lái)，慢下腳步，觀(guān)察孩子，分析孩子。課程不再拘泥于課本，我們從一個(gè)微小的興趣點(diǎn)開(kāi)始，和幼兒一起用各種方法，搜集資料，合作探究，解決問(wèn)題，我們發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的課程故事。我終于知道原來(lái)教育真的可以做到無(wú)痕。學(xué)習、環(huán)境、游戲、自主等從來(lái)不是分割的部分，而是一個(gè)有機的整體。我在游戲中重新認識了幼兒，重新塑造了我的教育觀(guān)，課程觀(guān)。
如何做一名好的幼兒園教師，其實(shí)并沒(méi)有太過(guò)標準化的答案。愛(ài)孩子，給你們最美的教育，和你們一起自然成長(cháng)，做你們的合作者、支持者、引導者。也許這就是答案。
