為了強化教師課題意識，提高教師對課題研究的認知水平，6月2日中午，黃集鎮中心中學(xué)部分教師齊聚階梯教室，雍世偉校長(cháng)為大家進(jìn)行了一次課題方面的主題培訓。
無(wú)數的理論、事實(shí)證明：課題研究是提高教師專(zhuān)業(yè)素養、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
雍校長(cháng)是江蘇省特級教師、正高級教師，在教科研方面有很深的研究。雍校長(cháng)結合大量的案例及自身的研究經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗，從課題的類(lèi)型、選題的標準、課題的來(lái)源、選擇課題應注意的事項，課題名稱(chēng)的表述等方面進(jìn)行了詳細的講解，并對老師們的個(gè)人課題進(jìn)行了逐一指導。教師們認真聆聽(tīng)，不停的做筆記。
不經(jīng)意間，馬上到上課時(shí)間了，老師們聽(tīng)得意猶未盡。大家紛紛表示，原來(lái)認為課題研究是多么的“高不可攀”，今天有了專(zhuān)業(yè)的悉心指導與點(diǎn)撥，內心對課題研究的畏懼、困惑和迷惘逐漸消除，并找到了做規范、優(yōu)秀課題的方法，充分認識到課題研究對改進(jìn)教育教學(xué)的重要意義。
培訓會(huì )結束后，沒(méi)課的老師針對自身在課題研究方面遇到的問(wèn)題和疑惑與雍校長(cháng)又進(jìn)行了深度交流。
通過(guò)此次活動(dòng)，教師們進(jìn)一步明確了課題研究的意義：只有科研，才能振興學(xué)校；只有做課題，才能促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展！大家將加倍努力，沉心研究，黃集中學(xué)的明天必將結出累累碩果!
圖文：周忠凱；審稿：杜同
