五月末，枇杷落，熏風(fēng)拂面暑尚微，葉密花深難辨色。在這暮春初夏的時(shí)節，銅山實(shí)小的青年教師正乘著(zhù)五四新風(fēng)，追逐青春夢(mèng)想，用擲地有聲地擔當，競技三尺講臺，一展教學(xué)風(fēng)采。
  匠心育人琢璞玉，丹心熱血沃新芽。欣逢盛世當不負盛世，青年教師作為教師隊伍的生力軍，既要有接續奮斗、載夢(mèng)前行的使命，也肩負著(zhù)開(kāi)源活水、立德樹(shù)人的擔當，青年教師當立“大先生”之志，與時(shí)代同行，育時(shí)代新人。

  青年教師的培養一直是我校教師隊伍建設的重要組成部分，為進(jìn)一步提升青年教師的課堂教學(xué)能力。5月24日--28日，銅山實(shí)小舉行了為期一周的青年教師“人人一節匯報課”活動(dòng)，25位新教師參與了匯報課的展示，不僅檢驗了新教師一年來(lái)的學(xué)習成果和教學(xué)水平，也為新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了交流互動(dòng)平臺，賦予新教師成長(cháng)“加速度”。

  新教師雖日出東隅，初露頭角，卻依舊光輝熠熠。新秀啟航，教師們認真選課、在師傅的悉心指導下精心備課、積極研課、反復磨課，用科學(xué)細致的教學(xué)設計，清晰的教學(xué)流程，靈活多樣的教學(xué)手段，在每一個(gè)短短的40分鐘里，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現語(yǔ)言文字之美、探究數學(xué)之趣、體悟科學(xué)之真……，25位青年教師各領(lǐng)風(fēng)騷，為全體師生奉上了一堂堂精彩的教學(xué)盛宴！

  語(yǔ)文組的韓正紅老師以飽滿(mǎn)的熱情、幽默的言語(yǔ)為我們展示了一堂別樣精彩的語(yǔ)文課。她的課堂生動(dòng)有趣，框架布局合理。尤其在角色扮演環(huán)節，老師以身試教，喚起學(xué)生的閱讀激情，學(xué)生入情入景，品讀感悟，學(xué)生對文本理解得更深入、更透徹。

  數學(xué)組張欣雅老師的課堂生動(dòng)、活潑、高效，整節課顯得快慢適度，秩序井然，張老師講求精講精練，也追求樂(lè )學(xué)高效，孩子們整節課下來(lái)都很有成就感。

  科學(xué)組的王建老師讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情境、感知建模、聯(lián)系實(shí)際、指導探究、開(kāi)放活動(dòng)、自主實(shí)踐的過(guò)程來(lái)逐步豐富對擺鐘的認識，培養學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索的精神，孩子們懂得了在科學(xué)研究中要讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，用證據來(lái)驗證，體現小學(xué)科學(xué)課程以培養科學(xué)素養為宗旨的目的。

  英語(yǔ)組的郝前老師通過(guò)熱身導入、呈現與實(shí)踐等幾個(gè)環(huán)節來(lái)設計自己的課堂教學(xué)，通過(guò)多種活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習并運用需要掌握的英語(yǔ)知識。

  校領(lǐng)導班子帶頭深入課堂，全程參與聽(tīng)課，并依據學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標準打分，同年級組的語(yǔ)文老師也及時(shí)調整好課務(wù)，積極前往聽(tīng)課。匯報課結束后，參與聽(tīng)課的領(lǐng)導和教師一起進(jìn)行了交流點(diǎn)評，首先肯定了青年教師取得的巨大進(jìn)步，同時(shí)針對每節課提出了頗具價(jià)值的參考意見(jiàn)和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有對課堂教學(xué)感性的認識，也有理性的升華,讓青年教師獲益頗多，對青年教師的快速成長(cháng)起到了很好的助推作用。

  形成于思，業(yè)精在勤。通過(guò)本次活動(dòng)，參加匯報課的青年教師對自己的課堂教學(xué)有了更高的要求，他們在師傅的悉心指導下，精心備課、磨課，點(diǎn)滴積累，穩扎穩打，步步向前。結束的是活動(dòng)，繼續的是成長(cháng)，相信青年教師定能牢記使命重托、牢記勤耕必獲，用每一天、每堂課、每本作業(yè)的點(diǎn)滴行動(dòng)，踐行我們的錚錚誓言。