《幼兒園教育指導綱要》中提到：“幼兒園教學(xué)內容既要符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。隨著(zhù)課程游戲化的不斷深入，教師更加關(guān)注生活活動(dòng)中幼兒的自主學(xué)習、自我管理，需要開(kāi)始重新審視幼兒生活活動(dòng)中存在的教育價(jià)值與契機，于是就如何優(yōu)化一日生活中入園環(huán)節幼兒的自主與學(xué)習，幼兒園開(kāi)展了“幼兒自主簽到”專(zhuān)題研討。研討活動(dòng)中，教師們結合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，以年級組為單位，從自主簽到的內容、教育價(jià)值等方面展開(kāi)討論，重新設計并調整了適合本年齡段幼兒的“自主簽到”形式。
大班下學(xué)期幼兒進(jìn)行幼小銜接，結合幼兒晨間入園遲到現象，進(jìn)行了時(shí)鐘的學(xué)習目的是培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，懂得愛(ài)惜時(shí)間，養成準時(shí)入園的好習慣。
首先前期準備工作，讓幼兒每人帶一個(gè)可操作的鬧鐘，進(jìn)行時(shí)鐘學(xué)習，通過(guò)認識時(shí)針?lè )轴?，讓孩子知道整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步懂得時(shí)間的概念，樹(shù)立良好的按時(shí)入園的好習慣。
其次在教學(xué)活動(dòng)中，以幼兒為主體，注重通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗進(jìn)行活動(dòng)。培養幼兒自主操作學(xué)習，鞏固所學(xué)知識。
最后為了有效解決幼兒入園遲到現象，進(jìn)行晨間入園打卡活動(dòng)—“今天不遲到”，培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，從小養成守時(shí)的好習慣、與小學(xué)進(jìn)行順利過(guò)渡，獲得有益于終身的好習慣。
小小簽到，意義深遠，孩子們自主簽名、自主測溫、自主打卡....師生們共同創(chuàng )設了富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)的自主簽到環(huán)境，最大程度地讓幼兒參與其中，培養幼兒的成就感、歸屬感，養成良好的作息時(shí)間觀(guān)念。一日生活皆課程，讓我們抓住生活中的教育契機，相信孩子，關(guān)注孩子，跟隨孩子，站到孩子的背后去觀(guān)察他們的游戲和學(xué)習，創(chuàng )設以?xún)和癁橹行牡恼n程。
