每一次遇見(jiàn)
都是最美的開(kāi)始
每一次學(xué)習
都是一場(chǎng)漸行漸遠的修行
每一次奔跑
都只為凝聚更好的教育能力
每一份溫暖的教育，都從相遇開(kāi)始。乘著(zhù)和煦的微風(fēng)，聞著(zhù)醉人的花香，5月28日上午，徐州市丁萬(wàn)河幼兒迎來(lái)了南京師范大學(xué)張俊教授，張教授的到來(lái)讓我們在期盼中開(kāi)啟了一段數學(xué)領(lǐng)域內的深度交流與對話(huà)，為幼兒園的STEM活動(dòng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)點(diǎn)亮明燈。同行的還有徐州市鼓樓區的園長(cháng)及骨干教師，車(chē)遠俠名師工作室成員和張文惠名師工作室成員，在初夏的時(shí)光里，共啟這場(chǎng)交流與對話(huà)，共譜鼓樓幼教之樂(lè )章。
在孫園長(cháng)的陪同下，張俊教授和鼓樓區的幼教同行們自由參觀(guān)了幼兒園班級環(huán)境、功能室以及戶(hù)外環(huán)境，了解了幼兒園“回歸生活，順應自然，陪伴兒童完整成長(cháng)”理念引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng )設思路，大家對丁萬(wàn)河幼兒園將兒童意識落實(shí)到環(huán)境，將課程意識融入其中的親自然環(huán)境表示了充分的肯定。
張俊教授向大家分享了《幼兒園數學(xué)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗與活動(dòng)指導》，張俊指出：幼兒數學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)是從具體的、動(dòng)作的思考到抽象思考，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要立足基礎經(jīng)驗指向抽象經(jīng)驗。作為教師，要創(chuàng )造各種條件讓幼兒學(xué)自己的數學(xué)，體驗到成功的喜悅，幫助幼兒找到屬于自己的數學(xué)學(xué)習與發(fā)展路徑，走上個(gè)性化的數學(xué)能力發(fā)展之路。
下午，張俊教授分享了《幼兒園STEM教育的理念與實(shí)踐路徑》，就“幼兒園如何開(kāi)展STEM教育”進(jìn)行了深度座談交流。張教授的講座讓老師們刷新了原有的STEM的理念：STEM活動(dòng)沒(méi)有固定的模式：生活、游戲、項目活動(dòng)等都能產(chǎn)生STEM。這些理念為老師們未來(lái)更好地開(kāi)展STEM活動(dòng)提供了新的方法。
在本次活動(dòng)中，我們深深領(lǐng)悟到，幼兒的數學(xué)學(xué)習更關(guān)注到了學(xué)習過(guò)程的靈活性與生成性，強調了以學(xué)習者為中心的思想，而作為教師，我們應具備教育智慧，在實(shí)踐中關(guān)注、觀(guān)察孩子、捕捉孩子的興趣。在未來(lái)，希望我們陪伴孩子共同成長(cháng)，讓這條充滿(mǎn)著(zhù)憧憬之路，一路有鮮花常伴！
