為落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，夯實(shí)大許鎮西探幼兒園教師撰寫(xiě)課題的撰寫(xiě)能力,2021年5月26日中午12：10，我園全體教師參加了“課題第一關(guān)--如何選題”專(zhuān)題會(huì )議。
首先，史明影園長(cháng)分析了幼兒園課題的目的“為何做”；指出了四方面的內容：滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要、滿(mǎn)足教師個(gè)人成長(cháng)需要、滿(mǎn)足幼兒園發(fā)展需要、滿(mǎn)足全面發(fā)展需要等。
接著(zhù)史園長(cháng)提出基于幼兒園實(shí)際的課題該怎么做，分別從如何理解以幼兒為本、如何制定研究方案兩個(gè)方面為教師們解答，其中研究方案的制定包括：課題表述、研究背景、研究目標和內容、國內外研究現狀、理論依據、研究對象與范圍、核心概念界定、研究方法、研究步驟、研究預期成果、課題的成員及分工、經(jīng)費預算與設備條件要求等方面的具體內容和要求，史園長(cháng)結合具體案例分析研究方案的制定步驟，使教師們更好地掌握課題撰寫(xiě)規范性的技能技巧。
最后的重點(diǎn)圍繞困惑問(wèn)題自我解決、如何判斷行動(dòng)研究方案的價(jià)值、微型課題的特點(diǎn)三方面展開(kāi)。不僅結合實(shí)際分析在撰寫(xiě)行動(dòng)研究過(guò)程中教師們可能遇到的問(wèn)題，還為教師們提出解決問(wèn)題的策略。
在史園長(cháng)的啟發(fā)下，教師們能更深刻地了解行動(dòng)研究方案的撰寫(xiě)，使教師們對行動(dòng)研究的撰寫(xiě)方法與步驟的思路更加清晰，為今后課題的開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎。
