五月，是萬(wàn)物蓬勃發(fā)展的時(shí)節，也是教師學(xué)習成長(cháng)的黃金時(shí)間?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿(mǎn)園?！睘榱舜龠M(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)水平的共同成長(cháng)，創(chuàng )建一支高素質(zhì)、能力強的教師隊伍，2021年5月25日在賈汪區新新小學(xué)開(kāi)展了“立標桿，傳幫帶”優(yōu)秀黨員送客展示活動(dòng)。在賈汪區教師發(fā)展中心語(yǔ)文教研員吳曉珊主任和英語(yǔ)教研員劉媛主任的帶領(lǐng)下，活動(dòng)如期展開(kāi)。全校語(yǔ)文教師和英語(yǔ)教師積極加入到活動(dòng)中來(lái)，參與送課的骨干教師深入挖掘教材，課堂展示十分精彩，聽(tīng)課教師收獲良多。
一、課堂風(fēng)采
崔麗娜帶來(lái)的是一年級的朗讀教學(xué)《一分鐘》，崔老師富有朝氣，課堂氣氛活躍，始終關(guān)注學(xué)生的一言一行，能夠根據學(xué)生的反應隨機應變，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習，學(xué)習效果顯著(zhù)，充分展現了優(yōu)秀骨干教師的教學(xué)水平。
胡珊珊老師帶來(lái)一篇五年級的古文閱讀《自相矛盾》，雖然對于學(xué)生來(lái)說(shuō)古文學(xué)習比較陌生，但是胡老師的課堂游刃有余，通過(guò)胡老師的啟發(fā)、指導，孩子們很快就能準確流利地讀通句子，理解課文內容。胡老師的板書(shū)讓人嘖嘖贊嘆，牢牢地吸引住了學(xué)生和聽(tīng)課老師們的眼球，通過(guò)這節課也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習古文的興趣，充分體現了這節示范課的意義所在。
紀燕老師展示了一篇三年級的故事性閱讀文本《急性子顧客和慢性子裁縫》，紀老師的課堂非常自然、大方、娓娓道來(lái)，學(xué)生們聲情并茂的朗讀歸功于紀老師平時(shí)的教學(xué)，整節課堂圍繞學(xué)生展開(kāi)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生成為真正的主人。
張杰老師則演繹了一節趣味橫生的英語(yǔ)課堂《Unit 7 Chinese festivals》，課堂氣氛輕松活躍，教學(xué)環(huán)節由淺及深，層層深入，在輕松自然的氛圍中學(xué)生很好的掌握了學(xué)習的內容，同時(shí)也對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
朱琦老師是我們學(xué)校年輕老師的代表，她和張杰老師是同課異構，這種教研方式更顯功力，朱老師的英語(yǔ)實(shí)力雄厚，發(fā)音準確，課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，并且及時(shí)、肯定的贊美鼓勵著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
二、評課交流
首先，是五位上課的骨干教師闡述自己的教學(xué)思路，以及結合實(shí)際的課堂教學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，通過(guò)一次次的磨課、上課、討論、修改，教師們的成長(cháng)顯而易見(jiàn)，給我們帶來(lái)了五節成熟、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
其次，參加活動(dòng)的老師們從教學(xué)內容、教學(xué)方法、課件制作等方面表達自己的看法，老師們積極參與、各抒己見(jiàn)，把自己的啟發(fā)和感想與大家交流分享，紛紛指出課堂的亮點(diǎn)之處和不足，在座的每位教師都獲益匪淺！
最后，由吳主任和劉主任分學(xué)科帶領(lǐng)老師們，全方位的、更加深入的指出了本次活動(dòng)的閃光點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方。為老師們指明了教學(xué)的方向，指導老師們將全新的教學(xué)理念帶進(jìn)課堂，尤其是對年輕教師來(lái)說(shuō)，更是給迷茫中的他們打開(kāi)了教學(xué)生涯的新大門(mén)。
本次教學(xué)研討活動(dòng)，給我校搭建了一個(gè)相互學(xué)習、交流、切磋、共進(jìn)的平臺，無(wú)論是執教老師還是聽(tīng)課教師，都在生動(dòng)的現場(chǎng)教學(xué)中深受啟迪，這也響應了本次“立標桿，傳幫帶”的活動(dòng)目標。上好一節課是教師之本，也是學(xué)校發(fā)展的重中之重，教學(xué)是一門(mén)永恒的藝術(shù)，在不斷追求理想課堂的過(guò)程中，我們會(huì )看到更多、更好的教育風(fēng)景，這將是教師們受益終身的智慧寶藏。
