為了更好地解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習，也讓留守兒童的家長(cháng)在外安心工作，5月26日，賈汪區汴塘鎮馬頭小學(xué)開(kāi)展了“留守兒童大家訪(fǎng)活動(dòng)”。
小王是一個(gè)單親家庭的孩子，父母離異，從小跟著(zhù)母親四處漂泊，造成了他沉默寡言、內向的性格。從記事起，他就開(kāi)始寄居在外婆家，在校外租住的小房子里面居住。而王媽媽要在外面打工保障孩子的開(kāi)銷(xiāo)。這是一個(gè)堅強的母親，而小王也是一個(gè)懂事的孩子。
李聰老師在了解到孩子的這些狀況后，經(jīng)常和他談心，還跟隨小王一起回家，看望他的外婆。老人年齡已經(jīng)很大了，眼神也不太好，自己生活自理都有些困難，平時(shí)還要照顧外孫，婆孫倆相依為命。李老師鼓勵小王說(shuō)：“逆境有利于我們成長(cháng)，要經(jīng)常給在外務(wù)工的媽媽打電話(huà),匯報自己在學(xué)校的進(jìn)步和取得的成績(jì),讓在外的王媽媽放心?！?
留守，是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，有許許多多的孩子因為留守造成了親情缺失，留下了性格問(wèn)題，導致了成績(jì)下滑…這是一個(gè)讓人無(wú)奈的現象，可我也希望我們每個(gè)人都可以行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們多一點(diǎn)的溫暖。
撰稿：齊笑
