課題研究是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器，為了讓老師們掌握課題研究的選題方向，了解課題研究的方法，5月25日上午，鄭集實(shí)驗小學(xué)“致遠書(shū)友社”組織開(kāi)展了“教師個(gè)人課題選題“培訓活動(dòng)。
培訓主講人董春紅主任針對個(gè)人課題的特點(diǎn)、個(gè)人課題的有關(guān)常識、課題選題流程、課題研究的內容和方法、課題研究選讀書(shū)目以及具體時(shí)間與安排等方面，結合具體課題進(jìn)行了深入淺出的細致講解。董主任用通俗易懂的語(yǔ)言向我們介紹了問(wèn)題即課題、過(guò)程即研究、結果即成果課題研究構成。
參培老師們學(xué)習勁頭十足，針對本次培訓內容結合自己的選題，進(jìn)行了熱火朝天的討論，并提出了相關(guān)問(wèn)題，董主任對大家的問(wèn)題一一進(jìn)行細致分析解答，并對個(gè)人課題選題耐心指導。
通過(guò)董主任理論結合實(shí)際、具體到課題實(shí)例分析的專(zhuān)業(yè)培訓，老師們在課題研究選題上有了新的思路?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)“，作為教育工作者的我們，只有不斷思考，讓教科研成為教學(xué)的源頭活水，成長(cháng)為研究型的老師，才能成為時(shí)代需要的優(yōu)秀老師。相信在吸收本次培訓豐富養分的基礎上，老師們心中科研的種子一定會(huì )生根發(fā)芽！
