??教師是立教之本，興教之源。教學(xué)路上，孜孜不倦，智慧與幸福共存；育人途中，諄諄教誨，執著(zhù)與情懷同在。?為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，5月25日下午，在老師們的熱切期待下，徐州市奎山中心小學(xué)特邀徐州市大馬路小學(xué)劉杰老師來(lái)校作《自主成長(cháng)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，走向生命的自覺(jué)》專(zhuān)題講座，奎山中心小學(xué)校長(cháng)吳媛媛、全體教師共同聆聽(tīng)了本次講座。
??個(gè)人簡(jiǎn)介：
??劉杰，本科學(xué)歷，正高級教師，徐州市大馬路小學(xué)教師，工作29年來(lái)一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教師和班主任工作。江蘇省師范大學(xué)小學(xué)教育碩士研究生實(shí)踐導師，江蘇省勞模工匠講師團成員。主持并參與了國家級省級課題和前瞻項目，發(fā)表國家級省市級論文120余篇。先后被評為“國家級萬(wàn)人計劃教學(xué)名師”“全國模范教師”“全國優(yōu)秀班主任”“江蘇省特級教師”“江蘇省勞動(dòng)模范”“蘇教名家培養對象”，所帶班級被授予“江蘇省優(yōu)秀少先隊集體”，領(lǐng)銜的名師工作室被授予“江蘇省示范性勞模工匠人才創(chuàng )新工作室”。個(gè)人網(wǎng)站“秋雨桐”瀏覽量90萬(wàn)余次。?
??劉杰老師的講座從自身工作講起，結合老師身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴案例，細致入微，是真正從實(shí)踐里得出的經(jīng)驗分享，是接地氣兒的分享，是充滿(mǎn)著(zhù)智慧味兒的分享，引發(fā)了老師們的共鳴。談及班主任工作，她強調，育人先做人，作為一個(gè)班主任，在學(xué)生心目中是至關(guān)重要、最具有號召力的，積極面對，真真切切的教學(xué)生去做事、去做人，是班主任的使命。
??觀(guān)點(diǎn)四：教師要明確自己的角色定位。?
??對于教師的成長(cháng)之路，劉老師認為：
??劉老師強調： 讀書(shū)——自主成長(cháng)的前提
??實(shí)踐——自主成長(cháng)的源泉
??反思——自主成長(cháng)的關(guān)鍵
??寫(xiě)作——自主成長(cháng)的捷徑
??“自主成長(cháng)”、“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的強烈內驅力是教師發(fā)展的關(guān)鍵。要有自主發(fā)展意識，掌握自主成長(cháng)路徑，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，走向生命的自覺(jué)……?
??“學(xué)習是最好的保養”。學(xué)習名師，反省自身，向榜樣學(xué)習，向優(yōu)秀邁進(jìn)。讓我們珍惜每一次思想的碰撞與心靈的共振，讓我們一起見(jiàn)證教師的自我修煉與成長(cháng)，堅定自己的教育初心，奔赴自己的教育理想！?最后，吳媛媛校長(cháng)再次對劉杰老師的到來(lái)表示感謝，并針對報告內容對全體教師提出了殷切期望：希望教師能從本次活動(dòng)中受到啟發(fā)，以劉杰老師為榜樣，系統讀書(shū)、勤奮寫(xiě)作，探索教育規律，做好個(gè)人規劃，在不斷反思和實(shí)踐中，成長(cháng)為智慧型教師。?
