童聲合唱是一種高雅的音樂(lè )藝術(shù)表演形式,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的童聲合唱,不僅可以引導學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,而且,還能得到感情的滿(mǎn)足和美的熏陶,故我校開(kāi)設合唱社團,社團成員來(lái)自3——6年級,共30名可愛(ài)的笑臉。
合唱社團活動(dòng)自從本學(xué)期以來(lái),開(kāi)設了將近3個(gè)月的時(shí)間,在這三個(gè)月的時(shí)間里,不僅看到了大家的成長(cháng),也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(cháng)。合唱--它本身就體現團結,協(xié)作的精神,不像獨唱,追求的只是個(gè)人的聲音,它更需要長(cháng)期的配合。
關(guān)于聲音與氣息的統一訓練,在開(kāi)展合唱的初期,由于選擇的班級跨度較大,從一年級到六年級,都是嗓子條件比較好的學(xué)生,但是低年級的學(xué)生對于氣息的認識,聲音的統一包括唱譜時(shí)都存在一些困難,所以不得不放慢速度,逐字逐句地進(jìn)行。整個(gè)課堂一節課只有40分鐘,隊伍又龐大,有30多人,所以在初期,確實(shí)面臨著(zhù)一些困難。
在接下來(lái)的時(shí)間里,學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高,高、低聲部的學(xué)生有了明顯的合作意識以及聽(tīng)辨音的能力,視唱、識譜能力也有所提高,對于歌曲的情緒,在教師的指導下能較好地表現。
在訓練中,運用呼吸訓練法,讓學(xué)生尋找聞花香的感覺(jué)。剛進(jìn)社團時(shí),學(xué)生都未經(jīng)過(guò)發(fā)聲練習,聲音“白而扁,氣息淺,位置低,下巴緊。針對這種情況,我先采用哼鳴練習,以便盡快統一聲音的位置,取得聲音的共性。在發(fā)聲練習中注意結合咬字吐字進(jìn)行練習。
在歌曲的選擇上,定了《盧溝謠》、《老鼠和大象》兩首歌曲,在合唱訓練中,我采用了視唱法,要求音高準確,節奏準確。力求連貫,完整。演唱時(shí)不忘填詞,先要求學(xué)生把兩個(gè)聲部都學(xué)會(huì ),然后進(jìn)行聲部練習,在練習分聲部時(shí),除了音高、節奏外,應注意正確的分句,氣息的保持以及音量的控制,然后,用哼鳴來(lái)合唱,使學(xué)生更好地體會(huì )歌曲的內容。
在歌曲的藝術(shù)處理上,為了更好地體現它的內容,要求學(xué)生要將所有聲部和旋律都掌握。
總之經(jīng)過(guò)大家的努力,我們能較好地完成二聲部的合作,在這三個(gè)多月的時(shí)間里,培養了大家團結,協(xié)作的精神。在下一個(gè)階段,我們會(huì )投入更大的熱情,把社團活動(dòng)做的更好!