關(guān)愛(ài)留守兒童，讓留守兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。為了培養留守兒童良好的學(xué)習習慣，解決留守兒童的成長(cháng)和學(xué)習上的困惑，賈汪區汴塘鎮東山小學(xué)一直在開(kāi)展代理家長(cháng)活動(dòng)。
老師們利用課余時(shí)間輔導留守兒童。針對每個(gè)孩子不同的表現，老師們開(kāi)展了內容和形式各異的方式進(jìn)行有效輔導。
這個(gè)兒童朗讀不好，任老師利用課間把孩子叫過(guò)來(lái)。對孩子課本內容和情感進(jìn)行講解，又對孩子斷句和重音部分加以輔導。十分鐘的課間，這個(gè)孩子有了明顯的進(jìn)步，臉上綻開(kāi)了自信的笑容。
這個(gè)兒童漢字掌握不夠好，閔老師把孩子叫過(guò)來(lái)指導孩子訂正。并且給孩子講解這個(gè)漢字的含義及用法。閔老師語(yǔ)氣溫柔態(tài)度溫和，孩子在輕松自在的過(guò)程中學(xué)到一些知識。
這個(gè)兒童最近表現有些退步，曹老師把孩子找來(lái)談心。尋找孩子心里的矛盾點(diǎn)，梳理孩子的情緒，解決孩子成長(cháng)的煩惱。
這個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)不好，彭老師在中午指導孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
在我們東山小學(xué)，還有很多這樣無(wú)私奉獻的老師們。每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，都有長(cháng)成參天大樹(shù)的希望。你們成長(cháng)路上的每一個(gè)問(wèn)題，我們老師們很愿意替你們分擔和分享，我們更愿意用我們自己的行動(dòng)守候你們的成長(cháng)。
撰稿人：楊正秀
