在這陽(yáng)光明媚的日子里，鹿灣小學(xué)一年級上了一節別開(kāi)生面的數學(xué)課， 這節課本是學(xué)生認識人民幣后的一節實(shí)踐活動(dòng)課。黃岳老師以學(xué)生的購物經(jīng)驗和已學(xué)習的關(guān)于加、減計算和人民幣的有關(guān)知識為基礎，分為兩部分安排教學(xué)內容。第一部分讓學(xué)生在提供的購物情境中收集信息，回答幾個(gè)問(wèn)題；第二部分讓學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，經(jīng)歷購物過(guò)程，積累購物經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)黃老師簡(jiǎn)單的講解過(guò)后，學(xué)生到課前準備好的玩具柜臺、學(xué)習用品柜臺、日常用品柜臺進(jìn)行購物活動(dòng)，教師也要參與到活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)體現出開(kāi)放性。學(xué)生們根據實(shí)際情況提出各種各樣的問(wèn)題(包括數學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活問(wèn)題)，如果自己解決不了，就和小伙伴或老師商量、討論。在整個(gè)過(guò)程中，黃老師一方面注意觀(guān)察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，同時(shí)引導顧客向售貨員提出不同的問(wèn)題，也幫助售貨員向顧客提些問(wèn)題；另一方面黃老師還在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當的幫助和提示。
活動(dòng)結束后，學(xué)生進(jìn)行匯報，并對出現的問(wèn)題進(jìn)行討論。
（1）活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題，都是怎樣解決的，這種解決問(wèn)題的方法是不是最好的。
（2）顧客進(jìn)行匯報:你原來(lái)有多少錢(qián)?買(mǎi)了哪些物品?共用了多少錢(qián)? 現在還剩多錢(qián)？
（3）小售貨員匯報結果:一共賣(mài)出多少東西?收入多少錢(qián)?
通過(guò)學(xué)生發(fā)言，黃老師做了簡(jiǎn)短總結:今天通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現原來(lái)數學(xué)知識就在我們生活中，只要我們做有心人，認真觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣的數學(xué)知識和找到更多的解決數學(xué)問(wèn)題的方法。
