五月，奮進(jìn)的季節，也是即將收獲的季節。
  為進(jìn)一步圍繞“教學(xué)五認真”，提升教學(xué)管理水平，以“課堂教學(xué)”為陣地，提高教師單元整體教學(xué)及復習教學(xué)的能力，以“高效作業(yè)”為抓手，促進(jìn)茅村鎮小學(xué)教學(xué)改革內涵式發(fā)展，大力提升六年級教學(xué)質(zhì)量，茅村鎮小學(xué)中心校特舉辦六年級學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。 5月18日，茅村實(shí)驗小學(xué)承辦六年級語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。茅村鎮小學(xué)中心校長(cháng)李道云、教務(wù)主任周美華、茅村實(shí)小校長(cháng)張雷以及各學(xué)校分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任及全體六年級教師參加本次活動(dòng)。聶文娟校長(cháng)主持本次活動(dòng)。
  本次活動(dòng)共有五項內容：茅村實(shí)驗小學(xué)六年級語(yǔ)文作業(yè)展、兩節語(yǔ)文復習研討課、畢業(yè)復習經(jīng)驗交流、期末調研成績(jì)分析以及活動(dòng)總結。
  曬語(yǔ)文作業(yè)，展學(xué)生風(fēng)采
  取人之長(cháng)，補己之短。參觀(guān)過(guò)程中老師與學(xué)生認真翻閱展覽的優(yōu)秀作業(yè)本，一邊翻閱，一邊不停地發(fā)出贊嘆：“本子真整潔！”“字寫(xiě)得真漂亮！”“老師批閱真認真！”…… 相信老師們在學(xué)習他人優(yōu)秀做法的同時(shí)，也能給自身提出更高的要求，明確今后努力的方向！
  復習研討，攜手同行
  岳青、周夢(mèng)兩位老師分別執教了《課內復習——習作單元》和《課外閱讀復習指導》，兩位老師用心地給我們展示了兩節復習研討課。
  岳青老師帶學(xué)生們回歸書(shū)本，從《匆匆》《那個(gè)星期天》兩篇課文入手，再次領(lǐng)會(huì )文章的表達方法，指導習作，教師的一招一式，都閃耀著(zhù)智慧的光芒。周夢(mèng)老師的課則讓人想到一句話(huà)：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人?！?周老師的課處處體現 “教學(xué)教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’，不是把現成的答案教給學(xué)生，而是把學(xué)習的方法教給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以受用一輩子。

  經(jīng)驗共分享交流促成長(cháng)

  劉愛(ài)華、岳賢兩位老師毫無(wú)保留的談了自己在教學(xué)、復習中的方法、措施，她們都能站在對學(xué)校、對學(xué)生負責的高度來(lái)看待畢業(yè)班的教學(xué)，也講了很多有效的、實(shí)用的做法，引起了與會(huì )教師許多共鳴。在兩位老師的帶動(dòng)下，許多老師也踴躍站起，分享自己的優(yōu)秀經(jīng)驗，提出心中的疑惑，暢談自己心中的感慨。
  精準分析砥礪前行
  周美華主任主任對上學(xué)期的期末調研成績(jì)做了準確的分析。她對近年來(lái)我鎮六年級所取得的成績(jì)給予了肯定，同時(shí)也找出了差距，指出了存在的問(wèn)題與不足，對下一步的工作提出了要求，周主任的話(huà)讓在場(chǎng)老師們心中有了清晰的定位和明確的目標！
  高屋建瓴 指明方向
  最后，李校長(cháng)簡(jiǎn)明扼要地總結了今天的復習研討活動(dòng)。他站在組織者的高度，給大家指明了方向，同時(shí)對如何做好六年級教學(xué)工作提出了要求。希望全鎮六年級教師能充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，站在對學(xué)校、對學(xué)生負責的高度，團結協(xié)作，相互幫助，共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好。
  總之，本次活動(dòng)給全鎮六年級老師提供了一次互相學(xué)習交流的平臺，使教師們清楚地認識到自身的優(yōu)勢和不足，與會(huì )教師表示受益非淺，認為這次研討活動(dòng)幫助他們解決了在復習中遇到的困惑，提高了復習效率，對下一步的復習工作起到了指導性的作用。