為進(jìn)一步提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平，5月14日下午，在張倩穎主任和胡姍姍主任的帶領(lǐng)下，少華二小英語(yǔ)組全體成員在109會(huì )議室對本學(xué)期期中考試進(jìn)行了全面細致地分析和總結。
首先，胡主任對全校學(xué)生的考試情況進(jìn)行總體匯報，分別從年級均分、及格率、優(yōu)秀率等三個(gè)方面分析了各年級的考情，通過(guò)表格、折線(xiàn)圖的形式將各班的學(xué)情清晰地呈現出來(lái)，使各位老師更好地從期中考試總結問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)。之后，各個(gè)年級組結合本年級的期中測試情況做出具體分析和經(jīng)驗分享。
杜詩(shī)宇老師代表三年級英語(yǔ)組就本次期中考試進(jìn)行了細致分析。杜老師分別從試卷的數據分析、主要成績(jì)、存在問(wèn)題、學(xué)生與老師的問(wèn)題、典型問(wèn)題和改進(jìn)措施五個(gè)方面總結了本次考試。在這次考試中，大部分同學(xué)都能夠端正做題態(tài)度，書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)生基礎知識掌握較好。同時(shí)，三年級老師也反思了一些問(wèn)題：多數同學(xué)做題時(shí)較為粗心，不能做到認真審題；聽(tīng)力判斷和閱讀理解能力有待提高；日常教學(xué)中，對教學(xué)資源（音頻、錄音）的使用較少等問(wèn)題。
針對這些問(wèn)題，老師們也提出了相應的對策：應把“讀、聽(tīng)”工作再做細致，加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練；教授新單詞時(shí)，滲透自然拼讀方法，幫助學(xué)生默寫(xiě)；平時(shí)練習中，繼續培養學(xué)生良好的做題習慣，仔細審題，劃出關(guān)鍵詞等以及老師們會(huì )繼續加強“提優(yōu)補差”工作，對于學(xué)困生，加強與家長(cháng)溝通。
四年級丁賽老師從期中測試數據分析、學(xué)生暴露的問(wèn)題、任課教師存在的問(wèn)題和相應教學(xué)對策四個(gè)方面做了匯報。四年級的整體學(xué)習情況較好，班級與班級之間的分數差在縮小。本次考試學(xué)生暴露出的問(wèn)題有：學(xué)生的聽(tīng)力失分較多、語(yǔ)音能力不扎實(shí)、讀圖能力不強等。學(xué)生出現的問(wèn)題也說(shuō)明了教師在平時(shí)教學(xué)中語(yǔ)音部分的訓練不充分，看圖寫(xiě)話(huà)的訓練比較單一。
丁老師指出在接下來(lái)的教學(xué)中，四年級教師將加強聽(tīng)力的訓練，多聽(tīng)不同發(fā)音和不同語(yǔ)速的聽(tīng)力材料；加強每個(gè)單元語(yǔ)音部分的練習；立足單元話(huà)題，多挖掘一些可以動(dòng)筆寫(xiě)的話(huà)題。
陳秋曲老師代表五年級英語(yǔ)組圍繞數據分析、試卷分析、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施對五年級期中考試的狀況進(jìn)行了匯報。陳老師將考試的試卷分為聽(tīng)力和筆試，又對這兩部分的題目做了細致的劃分，讓與會(huì )老師對題型有了深入了解。此次考試試卷較難，但是五年級同學(xué)答題整體狀況較好，能夠認真審題，主動(dòng)圈畫(huà)題目要求和關(guān)鍵信息且大部分學(xué)生都有進(jìn)步。這次試卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是：學(xué)生在面對主觀(guān)性題目時(shí)，靈活運用知識的能力有待培養；此外，學(xué)生之間兩極分化嚴重。
在今后的教學(xué)中，五年級老師將會(huì )從以下五個(gè)方面改進(jìn)教學(xué)：1.加強詞匯教學(xué)，如單詞的拼寫(xiě)、詞義記憶等。2.加強對詞的用法及內在含義的理解。3.進(jìn)一步培養閱讀能力。4.注意加強學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養。5.做好培優(yōu)補差工作。
六年級的王傳琦老師對本次六年級的考試狀況進(jìn)行了分析。王老師首先向大家指出了六年級期中抽測試卷的四個(gè)特點(diǎn)：分值較大、考查讀圖能力、考點(diǎn)覆蓋全面以及題目答案不唯一。本次考試暴露的學(xué)生問(wèn)題有：審題不仔細、基礎知識不扎實(shí)、語(yǔ)用能力不強、寫(xiě)作能力偏弱。此外，經(jīng)過(guò)本次考試，六年級老師發(fā)現日常教學(xué)中的一些問(wèn)題：默寫(xiě)形式單一、缺乏新舊知識串聯(lián)的意識、寫(xiě)作重視不足及缺乏精準指導。
針對上述問(wèn)題，六年級老師將及時(shí)調整教學(xué)策略，幫助學(xué)生梳理知識網(wǎng)絡(luò )，建立易錯詞匯用法的復現訓練，合理利用零碎時(shí)間幫助學(xué)困生，教學(xué)中注重拓展話(huà)題，加強寫(xiě)作常規訓練。
最后，胡主任對本次會(huì )議進(jìn)行了總結?；趯Ω髂昙壠谥锌荚嚑顩r的分析，胡主任提出了接地氣的教學(xué)建議。胡主任還結合市教研員吳瑩老師的“面向每一位學(xué)生的小學(xué)英語(yǔ)‘真、實(shí)、趣’課堂教學(xué)”的報告，給大家的教學(xué)工作指明了方向，我們要堅持教學(xué)共生：在教中看得到學(xué)，在學(xué)中看得到教，以學(xué)生為主體，讓課堂成為學(xué)生的舞臺！少華二小英語(yǔ)組將會(huì )秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，凝聚團隊力量，不斷學(xué)習、反思從而不斷的進(jìn)步，助力每一位學(xué)生更好地成長(cháng)！
撰稿：宋汝雪 審核：胡姍姍
