成都49中一名16歲學(xué)生近日墜亡引發(fā)輿論高度關(guān)注。11日晚，記者連夜采訪(fǎng)學(xué)校、教育局、公安部門(mén)、家屬等多方關(guān)鍵人士，試著(zhù)還原事件來(lái)龍去脈。關(guān)鍵監控到底有無(wú)缺失？救護車(chē)有沒(méi)有及時(shí)趕到？墜樓是如何發(fā)生的？孩子為何走到這一步？
墜亡是如何發(fā)生的？關(guān)鍵監控有無(wú)缺失？
針對網(wǎng)絡(luò )上“墜亡是如何發(fā)生的”“關(guān)鍵時(shí)間段的監控視頻有無(wú)缺失”的疑問(wèn)，成都市公安局相關(guān)負責人告訴記者，5月9日19時(shí)08分，成都市公安局110指揮中心接報警稱(chēng)：在成都49中學(xué)校內有人從樓上摔下。成都成華區公安分局跳蹬河派出所、刑警大隊立即出警到達現場(chǎng)處置，并在該校實(shí)驗樓與體育館之間的人行道上發(fā)現一具男性遺體，在遺體北側綠化帶內發(fā)現一副眼鏡，在遺體右臂處有一把美工刀。
警方告訴記者，經(jīng)公安機關(guān)勘驗，小林（化名）墜樓起點(diǎn)位于該校實(shí)驗樓4樓與體育館之間的連接平臺。在墜樓起點(diǎn)南側的平臺地面上，發(fā)現1處鞋印，在墜樓起點(diǎn)處護欄上發(fā)現1處踩踏痕跡，在護欄防護玻璃上發(fā)現1處踩踏痕跡，在護欄防護玻璃外側，提取到3枚指紋。經(jīng)比對，平臺地面足跡、護欄及玻璃上的踩踏痕跡與死者所穿帆布鞋足底花紋類(lèi)型相同，護欄玻璃上指紋為死者所留。
事發(fā)后，公安機關(guān)法醫對小林的遺體進(jìn)行了體表檢驗，遺體損傷主要為全身多處擦傷及骨折，鑒定損傷均為高墜傷。警方還介紹，根據理化檢驗結果，死者血液中未檢出農藥、鼠藥、安眠藥等毒藥物，可排除死者中毒死亡。
針對網(wǎng)絡(luò )質(zhì)疑的“關(guān)鍵監控視頻缺失”，記者12日凌晨在成華區公安分局看到了警方調取的全部監控視頻。從9日18時(shí)16分小林從所在班級教室后門(mén)離開(kāi)，至18時(shí)39分44秒小林出現在實(shí)驗樓5樓走廊盡頭，整個(gè)過(guò)程視頻監控連續完整。18時(shí)49分28秒監控上出現小林的墜樓身影?！坝捎谒勒呱芭逝肋M(jìn)入的連接平臺屬于無(wú)人活動(dòng)區域，未安裝監控，所以從18時(shí)39分至18時(shí)49分，小林沒(méi)有出現在監控視頻里，但是根據現場(chǎng)腳印、攀爬痕跡等證據證明，此前沒(méi)有其他人進(jìn)入該平臺?！鞭k案民警說(shuō)。
記者從監控視頻中看到，小林還在18時(shí)24分53秒時(shí)進(jìn)入學(xué)校負一樓水泵房，并在水泵房?jì)仁殖忠话岩伤频毒邤荡胃钭笫滞?，中間表現出垂頭、搖腦、情緒低落。在水泵房，小林共計停留約12分鐘，記者留意到其手腕上當時(shí)已出現明顯傷口。
針對學(xué)校不讓家屬看監控視頻的網(wǎng)絡(luò )質(zhì)疑，警方告訴記者，因為相關(guān)監控是涉案（事）件證據，案發(fā)后，公安機關(guān)第一時(shí)間進(jìn)行了調取封存，所以家屬向學(xué)校申請查看，未能在當晚看到。5月10日11時(shí)許，小林父親、親友及律師等一行3人到公安機關(guān)查看了全部監控視頻。
救護車(chē)何時(shí)到達？遺體被擅自火化？學(xué)校處置是否失當？
小林出事后，家屬約兩個(gè)小時(shí)才接到校方通知，網(wǎng)絡(luò )上出現“學(xué)校故意拖延隱瞞”“救護車(chē)沒(méi)有及時(shí)趕到救治”“孩子遺體被火化了”等輿情。
成都49中學(xué)食堂的丁經(jīng)理告訴記者，最早是一名食堂的員工發(fā)現有人躺在地上，該員工于18時(shí)56分撥打了120急救電話(huà)，19時(shí)08分撥打了110報警。
成都市第六人民醫院急診科醫生張杰介紹，該院于18時(shí)56分接到出診指令，之后一車(chē)4人于19時(shí)06分到達墜樓現場(chǎng)緊急施救，發(fā)現小林已無(wú)生命體征。之后救護車(chē)于19時(shí)31分回到醫院，結束出診。
為何事發(fā)2個(gè)小時(shí)才通知家長(cháng)？學(xué)校安全中心主任米平回應說(shuō)，學(xué)校報案后，組織班主任對學(xué)生身份進(jìn)行辨認，但因學(xué)生頭部受傷嚴重導致辨認困難，直到19時(shí)54分才確認死亡學(xué)生身份。班主任在辨認學(xué)生時(shí)受到很大驚嚇，處于情緒失控狀態(tài)?！斑@位女班主任當天上班匆忙，手機落在家里了，后來(lái)通過(guò)翻閱手冊才找到了家長(cháng)的聯(lián)系方式?！泵灼秸f(shuō)，“后來(lái)由我代為通知家長(cháng)到學(xué)校旁邊的跳蹬河派出所會(huì )面?？紤]到家長(cháng)情緒的問(wèn)題，在電話(huà)里我沒(méi)有直說(shuō)學(xué)生已經(jīng)去世了?！?
成都49中學(xué)副校長(cháng)余光玲告訴記者，學(xué)校有3000余名學(xué)生、近千名住校學(xué)生，為了不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，5月9日20時(shí)44分，學(xué)校通知小林家長(cháng)到學(xué)校旁邊的跳蹬河派出所溝通協(xié)商。當天晚上9點(diǎn)多，他帶著(zhù)相關(guān)老師與小林父母見(jiàn)了面，小林的班主任由于情緒激動(dòng)沒(méi)有參與見(jiàn)面溝通。
隨后，公安機關(guān)按照非正常死亡案（事）件處置流程，將小林的遺體運送至殯儀館法醫檢驗室保存。記者從殯儀館獲悉，小林遺體至今仍在殯儀館保存，不存在網(wǎng)傳遺體被擅自火化的情況。
12日上午，班主任和小林母親一見(jiàn)面，雙方就抱著(zhù)跪在一起痛哭?！笆掳l(fā)后，我都不敢去看現場(chǎng)，還是通過(guò)照片才辨認出來(lái)是小林，整個(gè)人都崩潰了，連路都走不動(dòng)了。自己從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的事?！卑嘀魅螌π×值母改刚f(shuō)。
網(wǎng)絡(luò )還流傳“學(xué)?；瘜W(xué)老師為留學(xué)名額實(shí)施迫害”的質(zhì)疑，記者了解到，網(wǎng)傳的化學(xué)老師姓名實(shí)際上是該校一名語(yǔ)文老師的姓名，且該語(yǔ)文老師的孩子在讀高三，不存在與就讀高二的小林一起競爭出國留學(xué)名額的事情。警方稱(chēng)，該質(zhì)疑純屬謠言。
孩子為何走到這一步？
12日上午，記者在成都49中學(xué)附近的一家酒店見(jiàn)到了小林的父母，房間內有十多名親友陪伴著(zhù)他們，房間內籠罩著(zhù)悲傷的情緒。
成都49中學(xué)對外交流中心主任湯小林告訴記者，小林是49中（楓林校區）高二年級的住校生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，高考估計可以上一本線(xiàn)。
事發(fā)后至今，小林的父母仍然無(wú)法面對兒子已經(jīng)離世的事實(shí)?！拔疑现苣┤ソ雍⒆?，孩子還主動(dòng)跟我說(shuō)這次考試考得不好，我問(wèn)他考得不好的原因是什么，他說(shuō)是沒(méi)休息好，其實(shí)題目他都會(huì )做，還讓我放心，這又不是高考，高考他會(huì )考好的?！毙×值膵寢岕斉靠拗?zhù)對記者說(shuō)，她跟小林說(shuō)媽媽相信你，不會(huì )給你壓力的。
“出事當天，我和孩子還討論了暑假去哪里旅游，我從學(xué)校離開(kāi)的時(shí)候，孩子笑著(zhù)跟我說(shuō)‘拜拜’，怎么才兩個(gè)多小時(shí)就出事了?！濒斉空f(shuō)，孩子成績(jì)不錯，性格開(kāi)朗，平時(shí)住校，周末她接回家時(shí)一般都是有說(shuō)有笑的，孩子對學(xué)習也很自信，有自己的規劃，之前沒(méi)有發(fā)現任何異樣。
事發(fā)后，警方走訪(fǎng)調查數十名學(xué)校師生后了解到，小林在學(xué)校與他人關(guān)系不錯，未發(fā)現其在學(xué)校內與老師、同學(xué)存在矛盾或受到體罰、辱罵、校園欺凌的情況。事后，警方在小林的隨身物品中找到一張寫(xiě)給一位女生的紙條，通過(guò)技術(shù)比對查明系小林本人書(shū)寫(xiě)。
湯小林說(shuō)，楓林校區建有心理咨詢(xún)室，配備了2名專(zhuān)職心理老師。初、高中新生入校時(shí)，學(xué)校會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行心理測評，根據測評結果，小林“心理健康狀況良好”。
但警方通過(guò)調取小林生前使用過(guò)的手機數據發(fā)現，去年6月，小林和好友在QQ聊天中寫(xiě)道“天天想著(zhù)四十九中樓，一躍解千愁”，今年5月，他用QQ號轉發(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現出自我否定、多慮的情況。一些學(xué)生在警方調查中反映小林平時(shí)性格相對內向。
官方通報中稱(chēng)，成都49中學(xué)在學(xué)生心理關(guān)愛(ài)方面存在薄弱環(huán)節。記者了解到，近年來(lái)，中小學(xué)生心理問(wèn)題呈上升趨勢，類(lèi)似此事件的自殺、自殘等悲劇時(shí)有出現。
四川大學(xué)華西醫院心理衛生中心主任醫師鄧紅認為，當前中小學(xué)校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專(zhuān)業(yè)性不強等問(wèn)題，有些學(xué)校雖然開(kāi)設了心理健康課程，但對青少年心理健康的針對性不強，難以起到實(shí)效。家庭、學(xué)校、社會(huì )各方應引起高度重視，加快補齊中小學(xué)心理健康教育“短板”。
而針對性不強也體現在對這起事件的輿情回應當中。有關(guān)人士指出，在此類(lèi)廣受關(guān)注的事件當中，過(guò)程的披露與結果的通報同樣重要。相關(guān)部門(mén)應正視輿情關(guān)切，及時(shí)披露更多事實(shí)，主動(dòng)回應，避免由個(gè)體事件釀成嚴重輿情事件。
