為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

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  一、指導思想
  以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國、省、市教育大會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，完善“五育并舉”體系，踐行“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的教育理念，讓每個(gè)受教育者獲得“成功的智力、整合的智慧、高尚的德性、豐富的情感”，培養合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
  二、工作目標
  （一）總體目標：
  從現在到2022年底，新教育實(shí)驗全面實(shí)施，區域教育生態(tài)明顯優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量持續攀升；
  到2023年，形成一系列富有徐州特色的新教育實(shí)驗項目，教育整體水平蘇北率先；
  到2025年，形成新教育實(shí)驗的“徐州樣本”，徐州教育進(jìn)入全省第一方陣，“學(xué)在徐州”教育品牌產(chǎn)生深遠影響。
  （二）具體目標：
  1.改變教師行走方式。倡導建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的新型職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強職業(yè)幸福體驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
  2.改變學(xué)生生存狀態(tài)。倡導發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，提高學(xué)生綜合素養，讓教育賦予人以尊嚴，賦予人生以?xún)r(jià)值，讓生命和諧健康成長(cháng)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)和奠基。
  3.改變學(xué)校發(fā)展模式。倡導文化立校、特色辦學(xué)，推進(jìn)課程建設，涵養學(xué)校文化，創(chuàng )新發(fā)展路徑，拓展辦學(xué)優(yōu)勢，豐富辦學(xué)內涵，走有品位、有特色、高質(zhì)量發(fā)展之路。
  4.改變教育科研范式。倡導行動(dòng)科研、行為研究和校本研究，實(shí)施全員教研能力提升行動(dòng)，全面提升教科研水平。反對教育科研脫離教育教學(xué)實(shí)際，立足現實(shí)，貼近生活、貼近生命，走科研興教之路。
  5.改變區域教育生態(tài)。倡導尊師重教、崇文尚德的社會(huì )風(fēng)尚，濃厚全社會(huì )重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍，努力形成家庭教育、學(xué)校辦學(xué)、社會(huì )支持互相影響、互相促進(jìn)的良好局面，合力推動(dòng)教育高效、高質(zhì)量發(fā)展。
  三、實(shí)驗路徑
  （一）整合資源，統籌推進(jìn)。精心設計實(shí)驗活動(dòng)，整合現有教育資源，優(yōu)化各種教育教學(xué)活動(dòng)， 豐富新教育實(shí)驗內容，突出地方特色，拓寬思路、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項新教育實(shí)驗行動(dòng)。
  （二）選點(diǎn)突破，凝練特色。各地各校要立足實(shí)際，從“十大行動(dòng)”中選準突破口，找準支點(diǎn)，將新教育實(shí)驗與徐州教育改革發(fā)展實(shí)踐有機結合，融合推進(jìn)，進(jìn)一步深化“學(xué)講計劃”，做大做強“彭城好教師、彭城好課堂、彭城好爸媽”工程等，通過(guò)項目推動(dòng)，以點(diǎn)帶面，凝練特色。
  （三）專(zhuān)家引領(lǐng)，培訓先行。堅持“請進(jìn)來(lái)”“走出去”，開(kāi)展分層分批培訓，培樹(shù)典型，榜樣示范，推動(dòng)實(shí)驗項目深入開(kāi)展。
  （四）科研先導，注重實(shí)效。成立項目研究指導小組，堅持科研先導，深入開(kāi)展專(zhuān)題研究，使新教育實(shí)驗成為“五育并舉”的有效載體、深化課程改革的有力抓手和推動(dòng)教育質(zhì)量提升的重要增長(cháng)點(diǎn)。
  四、實(shí)驗項目
  依據新教育研究院《新教育實(shí)驗區（校）發(fā)展指導性評估框架》，結合徐州市新教育實(shí)驗總體目標，各地各校在全面開(kāi)展新教育實(shí)驗過(guò)程中，各有側重地推進(jìn)“十大行動(dòng)”，形成適合校情的具體項目。
  （一）營(yíng)造書(shū)香校園。
  這是新教育實(shí)驗最基礎、最重要的行動(dòng)項目。引導師生開(kāi)啟并堅持“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，整合閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。建立開(kāi)放式閱讀空間，開(kāi)辟校園書(shū)廊、櫥窗、班級圖書(shū)角等，大力開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。舉辦校園閱讀節、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)征文、演講等比賽，開(kāi)設相關(guān)課程，推動(dòng)書(shū)香校園創(chuàng )建向縱深發(fā)展。
  （二）師生共寫(xiě)隨筆。
  教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是新教育實(shí)驗的邏輯起點(diǎn)，師生共寫(xiě)隨筆是實(shí)現教師成長(cháng)的重要路徑。各地各校要成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展團隊，搭建平臺，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。通過(guò)教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(cháng)。
  （三）構筑理想課堂。
  課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實(shí)施的主要渠道，是學(xué)校機體的中樞神經(jīng)，是師生成長(cháng)的關(guān)鍵路徑。要準確理解和把握新教育實(shí)驗理想課堂的“六個(gè)維度”和“三重境界”，以“小組合作學(xué)習”為教學(xué)組織形式，突出學(xué)生在課堂學(xué)習中的主體性，強調“少講多練”“精講精練”。各地各校要以“彭城好課堂”建設為平臺，強化學(xué)生“聽(tīng)得懂、記得牢、做得好”的好課堂評價(jià)導向，引導教師把精力和心血傾注在課堂上，深化課堂教學(xué)改革，向課堂要質(zhì)量。持續推進(jìn)“學(xué)講計劃”，著(zhù)力打造具有區域特色的課堂生態(tài)。
  （四）研發(fā)卓越課程。
  課程是學(xué)校教育的主要依托，是學(xué)校為學(xué)生提供教育服務(wù)、實(shí)現教育目的的核心和載體。各地各校要在執行國家課程和地方課程、校本課程的基礎上，鼓勵教師對教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、整合創(chuàng )造，通過(guò)課程的創(chuàng )新使課堂成為匯聚美好事物的中心。結合推進(jìn)“全國基礎教育課程改革試驗區”“江蘇省普通高中新課程新教材實(shí)施示范區”建設，不斷開(kāi)發(fā)新課程、實(shí)施新課程，為新教育實(shí)驗打牢基礎。
  （五）締造完美教室。
  這是新教育實(shí)驗的一個(gè)綜合性行動(dòng)項目。各地各校要形成有個(gè)性特質(zhì)的教室文化，建構以班徽、班旗、班歌、班詩(shī)、班訓、班級愿景為主要內容的班級文化，把教室建成學(xué)習室、探究室、成長(cháng)室、生活室、園藝室、檔案館、圖書(shū)室，研發(fā)和實(shí)施基于學(xué)生生命成長(cháng)需要的班本課程，讓每一個(gè)生命在教室里綻放。
  （六）家校合作共育。
  家校共育是激活教育磁場(chǎng)、營(yíng)造良好社會(huì )生態(tài)的重要路徑。各地各校要結合開(kāi)展“彭城好爸媽”成長(cháng)工程，通過(guò)開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校、親子共讀及書(shū)香家庭建設等活動(dòng)，營(yíng)造互動(dòng)、溝通、和諧的家校關(guān)系。引領(lǐng)家長(cháng)積極主動(dòng)學(xué)習，形成科學(xué)的家庭教育觀(guān)念，重視家庭教育和家風(fēng)建設，匯聚學(xué)校、家庭、社會(huì )同向同步的教育合力。
  （七）推進(jìn)每月一事。
  新教育實(shí)驗提倡的每月一事就是在主題活動(dòng)中教給孩子一生有用的東西。各地各校要結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的每月一事主題和行動(dòng)規則，通過(guò)“主題閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、展示交流、評價(jià)反思”這一基本操作流程，著(zhù)力培養學(xué)生公民意識、良好行為習慣和優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)。
  （八）培養卓越口才。
  新教育實(shí)驗高度重視培養師生卓越口才，形成良好溝通表達能力。各地各校要通過(guò)講故事、演講、沙龍、討論、辯論、座談等活動(dòng)，培養樹(shù)立教師和學(xué)生自信心，使其敢于表達、善于表達，學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )合作。
  （九）聆聽(tīng)窗外聲音。
  這是打開(kāi)孩子觀(guān)察世界的窗口。各地各校要充分利用紅色教育基地、青少年社會(huì )實(shí)踐基地、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地等校外教育資源，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)報告會(huì )、社區行、地方文化探究、與大師對話(huà)等多種形式，引導學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì )，培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和創(chuàng )造熱情。教育引導學(xué)生關(guān)注世界形勢，關(guān)心國家大事，培養具有中國情懷、全球視野的社會(huì )主義建設者和接班人。
  （十）建設數碼社區。
  新教育認為現代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)教育改革和發(fā)展的重要力量。各地各校要大力開(kāi)展智慧校園建設，以新教育的“教育在線(xiàn)”為平臺，加強各類(lèi)數字化學(xué)習資源的整合和應用，建設家庭、學(xué)校、社區一體化的“數碼社區”，積極建設全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )。
  五、實(shí)施步驟
  （一）第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段（2021年5月-2021年7月）
  1.制訂徐州市新教育實(shí)驗實(shí)施方案，成立組織領(lǐng)導機構。
  2.各地各校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，宣講新教育實(shí)驗基本理念和做法，明確實(shí)驗的目的、意義，并根據實(shí)際制訂各地各校具體實(shí)施方案。
  （二）第二階段：全面推進(jìn)階段（2021年8月-2023年8月）
  1.各地各校按照選定項目和預定目標，擬定措施，有步驟地開(kāi)展“十大行動(dòng)”。各選定項目須建立項目組，定期研討。確定一批新教育研究課題，開(kāi)展深入研究，取得初步成果。
  2.組織各地各校負責人、項目負責人、骨干教師參加新教育實(shí)驗的通識培訓及專(zhuān)題培訓，觀(guān)摩學(xué)習新教育實(shí)驗優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗做法。
  3.組建新教育實(shí)驗區域共同體，定期開(kāi)展研討、交流、展示、評比等活動(dòng)，選樹(shù)新教育實(shí)驗先進(jìn)典型。
  4.總結各地各校典型做法，編印典型案例集，形成一批可推廣的成果。
  （三）第三階段：品質(zhì)提升階段（2023年9月-2025年12月）
  各地各校通過(guò)推進(jìn)“十大行動(dòng)”，初步形成以新教育實(shí)驗理念為先導、以徐州教育特色為內涵的優(yōu)秀新教育實(shí)驗區，進(jìn)一步優(yōu)化教育生態(tài)，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展和立德樹(shù)人的教育目標；
  涌現一大批書(shū)香校園、書(shū)香家庭，促進(jìn)書(shū)香徐州建設；
  建成一批特色學(xué)校、精品學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校、示范學(xué)校；
  一批榜樣教師、名特優(yōu)教師脫穎而出；
  學(xué)生的幸福教育體驗、教師的職業(yè)幸福感、家長(cháng)的科學(xué)家教水平、人民群眾對教育的滿(mǎn)意度顯著(zhù)提升，高質(zhì)量教育體系構建完善。
  六、組織保障
  （一）加強組織領(lǐng)導。徐州市成立新教育實(shí)驗領(lǐng)導小組，加強對新教育實(shí)驗的統一領(lǐng)導，領(lǐng)導小組辦公室設在市教育局，具體負責推動(dòng)和協(xié)調管理新教育實(shí)驗工作。各地要高度重視此項工作，成立相應的組織領(lǐng)導機構，按全市統一部署，明確相關(guān)部門(mén)工作責任，形成支持教育發(fā)展、支持新教育實(shí)驗的良好氛圍。
  （二）落實(shí)行動(dòng)方案。各地各校要制訂新教育實(shí)驗實(shí)施方案。結合實(shí)際，因地制宜，在實(shí)驗的原則與步驟、項目的選擇與推動(dòng)、教師培訓與隊伍建設、考核評價(jià)與激勵機制等方面，細化推動(dòng)辦法，扎實(shí)有序推進(jìn)。
  （三）壓實(shí)工作責任。各地各校要加強頂層設計，責任明確，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，確保認識到位、領(lǐng)導到位、人員到位、保障到位。各級教育行政部門(mén)的相關(guān)職能處室要分工協(xié)作、密切配合，共同推進(jìn)。
  （四）完善評價(jià)機制。結合本方案制定評價(jià)標準，將新教育實(shí)驗成效列入學(xué)校綜合督導和縣（市、區）高質(zhì)量考核教育項目，引導推動(dòng)各地各校積極創(chuàng )新行動(dòng)，讓新教育實(shí)驗走深走實(shí)，成為徐州教育高質(zhì)量發(fā)展的強大引擎。