兒童和青少年心理健康團體活動(dòng)課程作為心理健康教育的重要一部分，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養高質(zhì)量人才的重要環(huán)節。近日學(xué)校心理教師張萌根據兒童心理發(fā)展的特征和規律，運用心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識與技能，通過(guò)設計和組織一定的團體活動(dòng)課程，提升學(xué)生心理健康水平，塑造良好的心理品質(zhì)，運用心理活動(dòng)，助力學(xué)生課業(yè)提升。
進(jìn)入小學(xué)階段兒童的有意注意逐漸占據主導地位，隨著(zhù)意志的發(fā)展，注意的穩定性得到迅速提高。研究表明，7~10歲兒童每次注意穩定約20分鐘，10~12歲是25分鐘，而12歲以后則是30分鐘左右。雖然注意穩定性隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而不斷增長(cháng)，但發(fā)展的速度不盡相同，尤其是小學(xué)階段發(fā)展速度較快，幼兒和中學(xué)階段速度相對較慢，因此我們要抓住這一成長(cháng)的關(guān)鍵期，開(kāi)展訓練活動(dòng)，讓心理學(xué)助力孩子學(xué)業(yè)成長(cháng)。
