時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已結束。這次期中考試，不僅是對前段學(xué)習的總結，也是對后段學(xué)習的的提醒。為了總結教訓，提高教育教學(xué)質(zhì)量，5月6日下午學(xué)校分別召開(kāi)了語(yǔ)數英科期中考試質(zhì)量分析大會(huì )。
會(huì )議開(kāi)始先由各年級教研組長(cháng)對本次考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。會(huì )議過(guò)程中每位老師都能認真傾聽(tīng)，總結經(jīng)驗教訓，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量！
通過(guò)分析本次期中考試中的問(wèn)題，大家探討出了如下改進(jìn)措施：
1．備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。
2．創(chuàng )設生動(dòng)具體的情境。根據學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和掌握數學(xué)知識。
3．重視知識的獲取過(guò)程。使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。
4．加強學(xué)習習慣和策略的培養。有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導 ，培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。
5．關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導 ；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基，學(xué)校一直把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線(xiàn)。我們期待在本次期中質(zhì)量總結中提高，在反思中前進(jìn)。相信在在校領(lǐng)導的高度重視和全體教師的共同努力下，我們的教育教學(xué)工作必定會(huì )在今天的基礎上更上一個(gè)新的臺階。
撰稿：鄒淑君
審稿：劉路
攝影： 邵嫣然
