為進(jìn)一步幫助新教師養成閱讀的習慣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提高審美修養，豐厚人文底蘊，提高新教師綜合素質(zhì)。4月28日下午，黃山中心小學(xué)凌云社“我最喜歡的古詩(shī)詞”閱讀沙龍活動(dòng)在綜合樓二樓會(huì )議室如期舉行。
本次閱讀沙龍活動(dòng)由劉超玲主任主持，采取兩位老師自由組合的形式進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦。有17名新入職教師分享朗誦了自己最喜歡的古詩(shī)詞。一篇篇如歌如畫(huà)的經(jīng)典詩(shī)詞，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，讓我們沐浴在如詩(shī)如畫(huà)的世界中。
首先出場(chǎng)的是王春蕾老師和呂妍妍老師，她們?yōu)槲覀兺扑]了戴望舒的《雨巷》。
一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆墻，一枝苦丁香。悠長(cháng)的小巷，如絲的細雨，輕輕的嘆息。詩(shī)人戴望舒就在這詩(shī)情畫(huà)意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。兩位老師朗誦的《雨巷》，讓我們彷佛置身其中，感受雨巷的優(yōu)美。
王昱支老師和郭甜甜老師向我們分享了李白的《將進(jìn)酒》。
《將進(jìn)酒》是唐代大詩(shī)人李白沿用樂(lè )府古題創(chuàng )作的一首詩(shī)。此詩(shī)為李白長(cháng)安放還以后所作，思想內容非常深沉，藝術(shù)表現非常成熟，在同題作品中影響最大。詩(shī)人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂(yōu)憤深廣的人生感慨。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……《將進(jìn)酒》的鏗鏘音韻在我們耳邊響起：天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。一千兩百多年前的詩(shī)句，今天讀來(lái)，依然讓人心潮澎湃。
朗讀中，兩位老師將情感表達于字里行間，字字鏗鏘，句句有情。把作者詩(shī)中交織的失望與自信、悲憤與抗爭的情懷，強烈的豪縱狂放的個(gè)性體現了出來(lái)。
羅瑞秋老師和蘇夢(mèng)雪老師為我們帶來(lái)的是泰戈爾的《生如夏花》。生命是短暫的，那么我們應該怎樣度過(guò)這一生呢？偉大的詩(shī)人泰戈爾告訴我們：生命應是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。
王藝凝老師與盧梓玄老師帶來(lái)了毛主席的《沁園春.雪》。
這首詞創(chuàng )作于長(cháng)征時(shí)期，毛澤東率長(cháng)征部隊勝利到達陜北之后．領(lǐng)導全黨展開(kāi)了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩(shī)人的情懷創(chuàng )造了新中國的歷史，而歷史也為世界創(chuàng )造了一個(gè)偉大的詩(shī)人。
兩位老師通過(guò)飽含深情的聲音，將偉大領(lǐng)袖毛主席心中的博大的胸襟和豪情壯志展示的淋漓盡致。
任素清與張婷兩位老師朗誦了詩(shī)人食指的《相信未來(lái)》
這首詩(shī)是食指作于1968年的一首朦朧詩(shī)。該詩(shī)以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩(shī)風(fēng)讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好地生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾。
眼中有淚，心中才有彩虹。一個(gè)仰望星空的人，會(huì )有暗夜也遮不住的情懷，相信你也會(huì )像作者一樣，在許多坎坷之后，更攥緊那條最后的信念。
張沉魚(yú)與張芹老師為我們送上了詩(shī)人鄭愁予的《錯誤》。
該詩(shī)源自詩(shī)人童年的逃難經(jīng)歷，詩(shī)人小學(xué)時(shí)，抗戰就全面爆發(fā)開(kāi)始了，父親從陸軍大學(xué)受訓后一畢業(yè)就被送到湖北抗戰前線(xiàn)，調去襄陽(yáng)張自忠的部隊，他則跟隨著(zhù)母親經(jīng)歷過(guò)各種逃難，一路上看到很多傷兵。1948年12月，他到江南的一個(gè)村落，那里喚起了他童年時(shí)期逃難的記憶，有關(guān)炮車(chē)，有關(guān)戰馬的馬蹄聲，他把這些冒出的經(jīng)歷藝術(shù)化，寫(xiě)成了《錯誤》。這首詩(shī)的主角就是以鄭愁予母親為原型的。這首詩(shī)精確的用許多古典意向表現思婦愁緒及浪子情懷。
兩位老師將詩(shī)中的情感娓娓道來(lái)，訴說(shuō)著(zhù)詩(shī)句中蘊含的中國式情感愁結。讓人體會(huì )到那個(gè)時(shí)代所獨有的家國悲歡。
阮樹(shù)楠和高則茹兩位老師朗誦了舒婷的《致橡樹(shù)》。
這首經(jīng)典的現代詩(shī)是中國詩(shī)人舒婷1977年創(chuàng )作的一首當代詩(shī)歌。全詩(shī)通過(guò)整體象征的藝術(shù)手法，用“木棉”對“橡樹(shù)”的內心獨白，熱情而坦誠地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自獨立又深情相對的愛(ài)情觀(guān)。 詩(shī)歌的章法及句法精心安排，使抒情與議論自然融合，使豐富細膩的感情帶有理性的光彩。
兩位老師通過(guò)細膩而又富含情感的聲音述說(shuō)著(zhù)詩(shī)中年輕人對于美麗而浪漫的愛(ài)情的向往。
蔡茹茵老師和趙明潔老師朗誦的是宋代文學(xué)家蘇軾的《水調歌頭》。
這首詞是蘇軾進(jìn)入全盛時(shí)期的代表作，創(chuàng )作于知密州期間。中秋之夜，蘇軾攜客人登超然臺飲酒賞月，通宵歡飲，豪興大發(fā)。望月思親，賦詞放歌。當空的明月集中象征了中國人對美好事物的無(wú)限憧憬與理想，這首詞圍繞月亮這一意象展開(kāi)想象與思考，把人世間的悲歡離合納入到對宇宙人生的哲理性追尋之中，落筆大氣瀟灑、節奏收放自如，寫(xiě)出了詞人既向往又難舍的復雜心理，表現了作者面對生活的不如意，依舊選擇熱愛(ài)生活，顯示了其開(kāi)闊的心胸與志向。
兩位老師的朗誦將蘇軾曠達的胸懷和樂(lè )觀(guān)的情致表現得淋漓盡致。讓我們明白，世事難求盡如愿，人當知足常樂(lè )。
古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們在朗誦古詩(shī)詞中陶冶情操，豐富自己的文化底蘊，同時(shí)提高了道德修養。春暖花開(kāi)，我們氤氳一身花草春芳；沙龍小聚，我們裹挾一縷文字墨香。在這讀書(shū)的好時(shí)節，讓我們與書(shū)相約，以書(shū)相談，悅讀悅美！
