《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》是幼兒園開(kāi)展一日活動(dòng)的重要依據，其中，社會(huì )領(lǐng)域貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，是體現教師專(zhuān)業(yè)素養的重要組成部分，為使全體教師對《指南》中社會(huì )領(lǐng)域有正確的了解，單集鎮中心幼兒園組織全體教師進(jìn)行了《指南》社會(huì )領(lǐng)域的學(xué)習活動(dòng)。
本次培訓由吳淑貞園長(cháng)組織，對《指南》中社會(huì )領(lǐng)域部分進(jìn)行了詳細的解讀，重點(diǎn)從子領(lǐng)域人際交往和社會(huì )適應出發(fā)，指明是幼兒社會(huì )學(xué)習的主要內容。社會(huì )領(lǐng)域的學(xué)習不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是在一日生活和游戲活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的，教師在社會(huì )教育中應該貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節。吳園長(cháng)還給出相關(guān)社會(huì )領(lǐng)域的教育案例，針對社會(huì )交往和社會(huì )適應方面的問(wèn)題，教師們展開(kāi)討論，讓老師們在思想上和大家碰出火花，也讓老師們反思自己工作中的不足，如遇到同類(lèi)事件該如何處理等，老師們各抒己見(jiàn)，真正將《指南》讀懂、吃透。
通過(guò)此次培訓學(xué)習活動(dòng)，教師們對社會(huì )領(lǐng)域有了更好的把握，在今后的工作中，有理可憑，有據可依。我們必將理論與實(shí)踐相結合，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信自尊，學(xué)會(huì )遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。
撰稿人：周 丹
審稿人：吳淑貞
