一課三研活動(dòng)是一種融學(xué)習、實(shí)踐、反思于一體的循環(huán)跟進(jìn)式的研討活動(dòng)，它有助于提高教師觀(guān)察、捕捉、分析和解決教學(xué)問(wèn)題的能力，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效方式。2021年4月19日-4月23日和風(fēng)雅致幼兒園開(kāi)展了“一課三研”教學(xué)活動(dòng)。
第一研，每組推選一名教師將設計的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行初步上課。
第二研，第二位教師在第一位教師的基礎上進(jìn)行改進(jìn)，執教后老師提出本次活動(dòng)中的不足與困惑，然后老師們根據課堂中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋，完善活動(dòng)方案與過(guò)程，進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)方案。
第三研，第三位教師總結前面兩位教師的經(jīng)驗與不足，繼續進(jìn)行教學(xué)展示，活動(dòng)結束后，教師們再次進(jìn)行了研討，在寬松的研討氛圍中，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，并結合教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，從各方面進(jìn)行了點(diǎn)評與探討，把活動(dòng)推向了高潮！
同一個(gè)教學(xué)內容，每一位教師都有自己的教學(xué)話(huà)語(yǔ)、活動(dòng)組織的方式，各自有利有弊。在這一輪輪教學(xué)活動(dòng)中，老師們研討的氣氛濃厚，大家為了活動(dòng)環(huán)節爭相發(fā)表自己的看法，對活動(dòng)中的每一個(gè)細節都進(jìn)行仔細推敲、反復斟酌、精益求精，“一研”鋪墊、“二研”改進(jìn)、“三研”優(yōu)化，最后得到的是集體智慧的結晶。
通過(guò)開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師的教學(xué)設計能力以及對于孩子在某領(lǐng)域的相關(guān)核心經(jīng)驗的理解得到了提升。教師們在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，更注重對幼兒年齡特點(diǎn)的把握，以此為依據制定教學(xué)目標和教學(xué)環(huán)節；在教學(xué)環(huán)節的設計上更注重層次性，這為今后更好地設計、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗。
