為進(jìn)一步落實(shí)幼兒園課程游戲化精神，深化幼兒園課程建設，提升教師園本課程實(shí)施能力，實(shí)現幼兒園課程園本化。近日，漢王鎮北望幼兒園張磊園長(cháng)組織全體教師開(kāi)展了幼兒園課程審議二次培訓活動(dòng)。
培訓中，張園長(cháng)圍繞幼兒園的課程是什么？為什么要進(jìn)行課程審議？如何審議？這三個(gè)方面展開(kāi)了闡述。剖析了課程審議應從主題、目標、內容、形式、環(huán)境和材料等方面進(jìn)行審議，提出幼兒園課程審議可以在班級、年級組、全園等不同層次進(jìn)行。通過(guò)具體的案例分享，現場(chǎng)互動(dòng)交流，讓參加培訓的教師更加清晰地了解什么是課程審議？如何審議？詮釋了作為一名教育陪伴者如何通過(guò)課程促進(jìn)兒童有質(zhì)量的學(xué)習和成長(cháng)。
此次活動(dòng)，讓老師們對課題審議的實(shí)施有了更深入的理解和認識，意識到幼兒園課程的實(shí)施不是靜態(tài)的、固定的框架，而是持續發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。相信老師們通過(guò)梳理主題目標的實(shí)施路徑，一定能找到自己的新思路，強化課程觀(guān)，積極向專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)邁進(jìn)，從而提升保教質(zhì)量。
