“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。為向習作教學(xué)的更深處漫溯，4月20日，房村鎮中心小學(xué)為期兩周的管建剛教學(xué)系列閱讀分享活動(dòng)再次開(kāi)啟。本次讀書(shū)分享活動(dòng)由郭亞麗社長(cháng)主持，張璨、王佩兩位老師分享她們的閱讀心得，全體成員在兩位老師的領(lǐng)航下，開(kāi)啟了一段習作教學(xué)的探秘之旅。
王佩老師分享的閱讀書(shū)目是管建剛老師的《我的作文教學(xué)革命》。她對管老師作文教學(xué)的深刻見(jiàn)地與執著(zhù)追求感到敬嘆。透過(guò)字里行間她發(fā)現管老師的作文教學(xué)有一個(gè)主導思想，那就是讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地會(huì )寫(xiě)作文，創(chuàng )造性地寫(xiě)作文，學(xué)會(huì )享受寫(xiě)作文的過(guò)程。她驚嘆于管老師這套作文教學(xué)模式的完整、周密，而且欣喜于其可操作性和實(shí)效性。她從管老師的“推想法”“靜默法”這兩種“內視”法中感悟到：要讓作文成為心靈的鏡子，用鏡子照見(jiàn)生活，在鏡子里細看生活。
張璨老師從自己的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，暢談了自己的讀書(shū)感悟，并從中收獲了訓練可以提升習作水平的方法。她發(fā)現學(xué)生的一次作文，表達上出現的問(wèn)題,不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，但只要抓住病得最厲害的那一點(diǎn),進(jìn)行訓練,就會(huì )對學(xué)生的寫(xiě)作水平的提升產(chǎn)生很大的幫助。她借鑒管老師指導“語(yǔ)言力”訓練的方法和實(shí)施步驟，并巧妙地在課堂實(shí)踐中加以遷移，收獲了很好的效果。所以她由衷地感嘆：管老師的書(shū)像一本工具書(shū)，操作性很強，只要跟著(zhù)管老師一步一步走，照著(zhù)做，便能一點(diǎn)一點(diǎn)提高學(xué)生的能力。
老師們認真專(zhuān)注，細細記錄下所思所想、所感所悟……
讀書(shū)交流會(huì )的舉行，展示了大家的讀書(shū)成果，達到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，使老師們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也讓大家逐步揭開(kāi)了習作教學(xué)的神秘面紗。最后，郭亞麗老師根據兩位教師的發(fā)言進(jìn)行了總結，用案例和故事詮釋了管老師《一線(xiàn)帶班》這本書(shū)的深刻體悟：在今后的教學(xué)之路上，學(xué)著(zhù)管老師那樣以一顆平和、智慧的心，用持之以恒的態(tài)度把小事做好、做實(shí)。
相信通過(guò)此次活動(dòng)，老師們不但會(huì )利用閑暇時(shí)間靜心讀書(shū)，營(yíng)造陽(yáng)光書(shū)香校園，而且會(huì )領(lǐng)悟書(shū)中所學(xué)，更好地運用到教育教學(xué)活動(dòng)中。
撰稿：王 佩
審稿：郭亞麗
