“春生夏長(cháng)、秋收冬藏?！焙⒆拥纳L(cháng)發(fā)育也是一樣，不同的季節長(cháng)高速度也有差異。
為了更好地掌握幼兒的生長(cháng)發(fā)育水平，幼兒園保健教師在班級教師的配合下，為園里孩子們作了身高、體重的測查，這也是幼兒園的常規保健工作之一。每季度保健教師都要對每一名幼兒進(jìn)行身體檢測，及時(shí)了解幼兒的生長(cháng)發(fā)育情況。
孩子們在老師的有序組織下，高高興興地排成整齊的隊形站在了保健老師的身邊。同時(shí)，保健老師仔細地為全園每一位孩子進(jìn)行了身高和體重的測量。過(guò)程中，我們可以發(fā)現，中大班的孩子們已經(jīng)能熟練的按要求擺好姿勢，小班的小朋友們則會(huì )好奇的東瞧瞧西望望，老師們還會(huì )講故事來(lái)幫孩子們解除排隊之悶。身高是評價(jià)體格發(fā)育的一個(gè)重要項目，也是反映骨骼系統增長(cháng)的一個(gè)常用指標。體重的改變與營(yíng)養狀況密切相關(guān)，尤其反映近期營(yíng)養狀況，借此可以較早發(fā)現兒童生長(cháng)偏離正常的情況。
測量結束后,保健老師會(huì )對每班幼兒的身高、體重的達標率進(jìn)行匯總，并進(jìn)行總結，如營(yíng)養不良，超重等，幼兒園將測量數據作為參考資料，會(huì )為幼兒的運動(dòng)、生活做出相應調整，同時(shí)，也會(huì )將測量的結果反饋給每一位家長(cháng)， 確保孩子們的體格發(fā)育情況，有效的促進(jìn)孩子的生長(cháng)發(fā)育，讓每一位孩子都有一個(gè)健康快樂(lè )的童年!
此次的身高、體重測試，不僅體現了教師對孩子們健康教育的高度重視，還提高了孩子們的健康認識水平,改善了孩子們的健康態(tài)度,培養了孩子們的健康行為,使孩子們的身心得到了健康的發(fā)展。
