為了給新教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉提高、交流分享的機會(huì )，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，優(yōu)化教師隊伍，近日我園開(kāi)展了教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)。
在活動(dòng)的前期張主任帶領(lǐng)老師們研讀了《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》并根據幼兒園課程游戲化的精神對教案以及上課流程進(jìn)行了詳細的分析和梳理，進(jìn)一步加深教師對游戲化課程的理解和貫徹。
為了讓老師們能夠較為直觀(guān)的感受課程游戲化的教學(xué)思想與課堂氛圍，張主任首當其沖給老師們上了一節健康領(lǐng)域的《我愛(ài)蔬菜寶寶》。
老師們也都非常認真，積極研讀課程精神并進(jìn)行教案的梳理和改進(jìn)。同時(shí)通過(guò)使用多種教具，音樂(lè )，實(shí)物等方式幫助教師更好的完成課程活動(dòng)目標以及內容。每個(gè)老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，積極主動(dòng)的在其他班級試課改課，爭取在公開(kāi)課上展示最優(yōu)秀的一面。
活動(dòng)中，教師們運用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受。在教學(xué)中，老師們能將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng )設和課堂探究。教學(xué)方法也呈現出多元化的特點(diǎn)：有的老師嫻熟地運用多媒體教學(xué)；有的老師大膽嘗試教學(xué)情境創(chuàng )設；有的老師的教學(xué)思路清晰，結合班級孩子的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際。孩子們對活動(dòng)的內容都表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了新知識.
課后的互動(dòng)交流研討中，執教老師圍繞從目標制定、問(wèn)題設計、師幼互動(dòng)、回應效果等方面進(jìn)行了評析與研討。張主任以研促教，以教促學(xué)，以歸納式的言語(yǔ)提煉活動(dòng)中的亮點(diǎn)，剖析活動(dòng)中的問(wèn)題，提出指導的建議，同時(shí)也給予任課教師們極大支持和幫助，肯定了老師們在這次教學(xué)活動(dòng)中的精彩表現。使老師們在研討過(guò)程中受到新的啟發(fā)，重新反思了自己的教育教學(xué)對孩子的發(fā)展和促進(jìn)效果。
課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的行徑過(guò)程，會(huì )隨著(zhù)不同兒童本源隨之變化，我們要回歸兒童本質(zhì)，回到兒童本位，追隨兒童的腳步，聆聽(tīng)兒童的心聲，覓童年之味道，品課程之美好！課程之行，我們一直在路上！
